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创新实干 巩固提升 ——上海市吕巷中学2013学年第二学期工作总结 本学期，我校以《金山区教育局2014年工作要点》为指导，以创建“家门口的新优质学校”为中心，以迎接全国教育均衡督导评估为契机，不断强化学校内部管理，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学校持续健康向前发展，圆满地完成了学期初制订的教育工作目标任务，取得了显著成绩。 一、德育工作：围绕“规范、实践、自治”强化成人教育 以学校教育为主体育情 强化德育管理。 以班主任少先队活动课的组织和安排为抓手，邀请区少先队铺导员褚爱文老师为全体班主任做讲座开展班主任校本培训，组织班主任观摩和讨论市级少先队活动课，组织开展班主任少先队活动课方案撰写和评比。培养学生干部开展学校每周一升旗仪式一周行为规范点评，利用校行政值日、学生值周、年级教师值日、学生行规巡查，在学生礼仪、行规、及校园卫生等方面加大检查力度，从细微之处入手，强化学生行为规范管理。 提升校园文化。 各班认真制定班级工作计划，明晰班级发展方向，清楚班级奋斗目标；与学生一起制定好“班约”、“班训”、“班级口号”。温馨教室活动的检查与反馈结果表明班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。 开展主题活动。 开学至今，二月份的行为规范主题活动通过行规督导员，每周行规点评进一步让学生明确《中学生日常行为规范》的具体要求；三月份的 “中国梦”主题教育实践，组织了《美丽的祖国，我的中国梦》读书征文活动、演讲比赛活动、家有好书推荐等系列活动；三月份的志愿者活动、环保低碳换物活动，爱心义卖等活动学生们喜闻乐见；四月份清明祭英烈系列中的纪念张鲜军烈士祭扫活动、参观金山卫日军登陆遗址活动让学生“学雷锋，知三爱“；五月份的“多彩校园 放飞梦想”校园艺术节的成功举办，六月份上海市学生龙文化比赛第一名的斩获，让学生们在一次次的尝试中挑战自己、战胜自己、展现出最优秀的自己，更让家长和老师惊喜的发现了学生的无限潜力。 以家庭教育为基础育心 各年级相继以不同的方式与学生家长建立经常性的联系，积极开展期中前家长会、期末后学生会，汇报总结学生的学习情况和行为表现，让家校联系成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。开展“红十字”爱心义卖活动，义卖所得资金用于对家庭贫困学生和病休学生的补助。 年级组长班主任充分发掘和运用家长中的资源，丰富学校教育元素，密切家校之间的交流合作：初三中考百日冲刺和毕业典礼，学校六一表彰和艺术节闭幕式都邀请了家长和社区代表共同参与，使家长和社区代表更好地了解、理解支持学校工作。利用家长开放日，邀请部分家长上台交流，这种交流的效果有时要超过老师与家长的交流，值得继续推广尝试。 以社会教育为延伸育人 重视学生社会实践能力的培养，组织部分学生参加首届学生职业体验日活动，组织学生参观金山区污水处理厂，组织七八九年级学生到上海植物园进行社会考察，组织预备年级进行了科技新农村一日游活动、参观吕巷禁毒教育馆，组织初一年级在少年军校开展了为期一周的军训。这些学生社会实践活动，拓宽学生的视野，锻炼了学生的意志。 视学生生命教育为首要任务，开展512防震减灾宣传周、法制安全宣传周等主题教育活动，开展安全自救逃生演练活动、防震逃生疏散演练。通过活动的开展，对学生进行了防震自救逃生的训练，使学生懂得了简单的逃生知识，掌握逃生的方法，提高了心理素质。 二、教学工作：围绕“求实、创新、发展”优化教学管理 （一）搭建活动平台助推专业成长 开展学科项目活动，为学生展示个性、发挥特长搭建平台，同时也丰富学生校园生活。初二物理备课组开展了“丰富物理学习经历，培养学科创新素养”吕巷中学物理学科五一假期特别作业展示活动，很好的激发学生的学习热情。综合文科以探究微型课程为切入口和主要落实点，以学生人文讲座为方式，拓展学科育人价值。 加强集体备课，集体研讨活动。在数学组范式课程研究的基础上推进理化教研组范式课程研究，开展“初中物理复习教学有效性研讨”的微论坛。语文组、英语组的老师发挥团队力量率先开展对课堂教学双向细目表的研究与制定。 为有效提升教研组内涵发展，特邀进修学院李保康老师到校进行了“有教有研 教研并进”教研组内质规范建设的问题和思考的专题讲座。各教研组积极开展各种学习活动，加强组内自主培训，教导处开展中老年教师“梦想长存 青春永驻”风采展示活动风采展示及师徒带教展示活动，以老促青，以青带新，深化校园教学研讨活动，推升教师的专业能力和职业素养。 （二） 借力优质资源提高教学质量 充分利用专家资源对各学段教师备课环节、课堂教学、作业设计等进行手把手的指导。尤其关注初三备课组活动，开展每周定时定点备课组活动，以基于问题解决为目的开展初三教学专项活动，从而助推