中国情境下的哈佛管理案例教学法%3a一个多案例比较的研究.pdfVIP

《管理世界》杂志 、宅移■Fn群啪Ⅷ阻rY叫rH虬■皿盘匝嬲出皇● @㈣黛圆 中国情境下的哈佛管理案例教学法： 一个多案例比较研究’ 武亚军孙轶 摘要：本文从价值链模型和资源基础观出发，分析了哈佛管理案例教学法的价值活动结 构与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案例的比较研究，揭示了中国 情境下的MBA管理教育中。有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况，在学习哈佛模 式的基础上。在案例来源与选择、组织方式、课堂讨论、教师总结等方面进行一系列替代和 创新性活动，以取得较好的教学效果．研究表明，由于环境和对象的著异，中国MBA管理 教育中运用哈佛案例教学法必须在学习、替代和创新中达到平衡．基于案例研究，论文提出 了国内教师在MBA教育中运用案例教学法的一个假说性的综合框架，并提出了相关的管理 政策建议和进一步的研究展望。 关键词：案例教学法，哈佛，中国．MBA，比较案例研究 HarvardCase Methodof inChinaContext： Teaching Management A CaseStudies Comparative SUNYi WUYajun Abstract：Fromthevaluechain andresource-based the view,thisanalyzes perspective paper andfeaturesin the and configuration actions，themechanism，andsyst暇naticness value-creating ofHarvardcase a four inimitability teachingmethod．Bycomparativestudyincludingc嬲，we illustrate instructorsabsorbtheHarvard methodand itto howthe experienced c擞teaching adapt theChinese circumstancesfor andinnovateinseveral education MB觚how tlleyupdate dimensionsofcase toachieve discussion，instructors’conclusion selection，organizing,course that in better showsduetothedifference effectiveness．Moreover,this institutions， teaching stud