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本科教学工作合格评估宣传手册 人人关心评估，人人支持评估，人人参与评估 校 训：学高为师 身正为范 校 风：勤奋 求是 创新 奉献 教 风：敬业爱生 博学力行 学 风：勤学善思 知行合一 第一部分　评估工作的方针政策 1、什么是本科教学工作合格评估？ 普通高等学校本科教学工作合格评估，是国家教育部为加强宏观管理、施行分类指导对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面，根据高等教育发展及运行规律，严格按有关评估指标、标准对高校办学进行的综合测评，也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。本科教学工作合格评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家教育行政部门对一所高校教学质量进行的国家级、权威性的评估。? 2、本科教学工作合格评估的依据是什么？ 普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，具体按照教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估方案（试行）》进行。? 3、本科教学工作合格评估的范围是什么？ 普通高等学校本科教学工作合格评估方案（以下简称“合格评估方案”）适用于未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科学校（以下简称“新建院校”）。? 4、本科教学工作合格评估的指导思想是什么？ 普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点。通过教学工作合格评估，进一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理与指导，推动建立教学质量保障体系，使新建院校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。? 5、如何理解本科教学工作合格评估的20字方针？ 在评建过程中，认真贯彻落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，做好评建工作，是教育部开展本科教学工作合格评估的现实意义和深远的历史意义所在。 “以评促建”，就是以评估工作带动学校的各项建设和发展，大力加强教学基本建设，包括师资队伍建设、专业建设和课程建设、教材建设、教学管理建设、教风建设和学风建设等，大力加强教学设施建设，改善办学条件，为进一步提高教学工作水平提供保障。 “以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革和创新，更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，修订专业教学计划，更新教学内容，改革教学方法、教学手段和教学管理，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求。 “以评促管”，就是以评估工作带动学校教学管理的规范化、制度化、科学化、信息化建设，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，保障教学工作优质高效运行。? “评建结合”，就是将评估工作与学校的教学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。 “重在建设”，指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终的目的。? 6、本科教学工作合格评估的评估目的是什么？ 为了更好地加强和改善国家各级教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导，促进学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高教学管理水平，深化教学改革，建立学校内部质量保证体系，形成自我约束，自我发展的机制，不断提高教学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。? 7、本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要作用是什么？ 1) 促进教学思想、观念的转变； 2) 确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实； 3) 加强对高校的宏观管理和规划； 4) 确定明确的办学指导思想； 5) 促进高校教学建设； 6) 提高高校的人才培养质量； 7) 摸索和建立高校评估指标体系和操作经验； 8) 鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。? 8、教育部对于加强高等学校本科教学工作和提高教学质量的意见有哪几方面？ 1)充分认识教学工作的重要地位，教学工作始终是学校的中心工作； 2) 进一步加大教学经费投入； 3) 大力提倡教授上讲台，加强本科基础教学； 4) 把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准； 5) 加强高校师德建设； 6) 建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍； 7）切实加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性； 8) 积极推动使用英语等外语进行教学；