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操作系统课程实验教学改革的探讨 259 分实验属于验证型、操作型实验，是最基本的实验。特别要指出的是，由于现在绝大部分 没接触，这对计算机专业的学生来说是一个缺陷，因此这部分实验重点在DOS、 I刷IⅨ^n皿X系统的操作与使用上。 、 第二个层次是操作系统的程序设计技能训练。要求学生在充分掌握操作系统的基本概 念、基本原理及基本算法的基础上，模拟实现相关资源管理和控制算法，编写调试出较大 的程序。这部分实验属于设计型、综合垄实验，主要包括处理器管理的进程调度、进程互 斥与同步、进程通信、进程死锁；存储管理的可变式分配、页式分配、段式分配、虚拟分 配：设备管理的设备分配、磁盘驱动调度、虚拟设备实现；文件管理的目录管理、文件操 作、文件共享、文件保护；作业管理的批处理作业调度、交互式作业控制。 ．第三个层次是操作系统的素质能力训练。要求学生具有较强的系统分析、系统管理和 团队协作能力，合作设计开发完成一个小型仿真操作系统，包括进程管理、存储器管理、文 件管理和设备管理等基本功能。在开发过程中，学生自己分解任务、安排分工、规划进