抚顺市初中校本教研指导意见.ppt

* 抚顺市初中校本教研指导意见 抚顺市教师进修学院 2007.12.6 抚顺市初中校本教研指导意见 一、校本教研的总体目标和要求 二、校本教研的基本内容和形式 三、校本教研的基本策略 四、加强校本教研的制度保障 一、校本教研的总体目标和要求 1.校本教研的含义 校本教研是以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师为教研主体，强调理论指导下的实践性研究。 一、校本教研的总体目标和要求 2.校本教研的目标： 校本教研的目的是推进新课程的实施，提高教师专业化水平，从而促进学生全面发展。 一、校本教研的总体目标和要求 3.校本教研的总体要求 校本教研必须关注课程改革中所遇到的实际问题，研究教师教育教学中所生成的问题，着眼点必须放在理论与实践的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程实施。在实施新课程过程中，切实加强对教学研究工作的领导，建立层级管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与运行机制，确保校本教研工作落到实处。 二、校本教研的基本内容和形式 1.校本教研的基本内容 校本教研以新课程实施过程中教师面对的各种问题为研究对象，校本教研内容应围绕教学实践中生成的问题，“问题”即“内容”，它存在于教育教学的全过程中，存在于各个教育教学环节里。校本教研内容具有生成性、开放性、随机性、广泛性的特点。它的基本内容包括理论研究和实践研究两个方面，如：理论的学习与研究，案例分析、教学反思、经验交流、教学随笔等等。在校本教研活动中，应重点抓好实践研究。 2.校本教研的基本形式 教师个人的自我反思，教师团队的同伴互助，研究人员的专业引领，是开展校本教研，促进教师专业化成长的基本形式。 二、校本教研的基本内容和形式 二、校本教研的基本内容和形式 第一，倡导自我反思，促进自我成长 第二，提倡合作，共同提高 第三，注重专业引领 第四，重视学科教研组工作 三、校本教研的基本策略 1.校本教研与校本培训紧密结合，努力构建学校的学习型组织。 2.校本教研与科研课题研究紧密结合，努力形成研究型群体。 3.校本教研与专业引领紧密结合，确保校本教研活动的生机和活力。 四、加强校本教研的制度保障 1．建立完善校本教研工作的领导管理机构和工作运行机制 2．建立校本教研工作例会制度和考核评价制度 抚顺市初中校本教研指导意见 一、校本教研的总体目标和要求 二、校本教研的基本内容和形式 三、校本教研的基本策略 四、加强校本教研的制度保障 谢 谢 2007年12月6日 * * *