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建筑技术在研究生教学阶段的新尝试 吴蔚 (南京大学建筑研究所) 摘要：建筑技术是建筑学教学中不可缺少的必要环节，但我国建筑学系学生却普遍对这类课程不重视， 尤其是到了研究生阶段。本文介绍了笔者为南京大学建筑研究所开设的研究生选修课程“建筑体系整合”，在 课程教材的选择、讲授内容、教学方法、作业及评分标准等问题，总结了在教学过程中所遇到的困难和经验， 以期得到同行的指正。 关键词：建筑技术；体系；整合；教学 20世纪80年代兴起的理念，即先把一座建筑解 1前言 析成结构、表皮、设备、室内四大体系，然后再 建筑技术与建筑设计之间的关系，建筑专业 工作者都是很清楚的。尽管“建筑物理”、“建筑 各个体系之间相互影响相互制约的关系，借以分 设备”等技术类课程都是建筑学本科的必修课， 析和评估这些体系所构成的建筑声、光、热等一 但长期以来并不为我国建筑教育界所重视。尤其 系列物理环境。 是到了研究生阶段，如果学生选择的研究方向不 这门课程在内容编排上参考了新加坡国立大 在建筑技术领域，一般不会再问津这方面的知识。 学建筑科学系和中国香港地区一些大学的建筑技 但就我国的学位体制而言，建筑学研究生同本科 术课程内容，在设置上针对于我国建筑学学生在 生教育一样，都定位于职业教育，即培养合格的 建筑技术领域底子较薄、知识面较窄的实际情况。 建筑师。这一定位要求我们在研究生教育上，需 尤其是针对我国建筑学系学生对技术相对不重视 从建筑设计和理论的各个方面进行全方位的培养 的态度，课程自一开始就通过大量的建筑实例， 和提高，建筑技术作为建筑学的重要组成部分， 从不同角度介绍了科学技术对现代建筑的重大影 其继续教育的必要性就不言而喻了。 响，旨在让学生重新认识建筑技术的必要性和重 南京大学建筑研究所成立于2000年，主要从要性；等激起学生的兴趣后，再介绍建筑体系整 事于研究生教育工作。自研究所成立起，一直积 合的基本概念、原理及其美学观念；然后具体解 极探索和尝试研究生阶段的建筑教育改革，致力 读各个设计元素在整个建筑体系中所扮演的角色 于培养具有坚实基础理论和宽广专业知识的高层 及其影响力。课程在过程中会一再强调建筑是一 次实用型人才。作为南大建研所一名专攻建筑技 个由各个体系组合成的整体，各个建筑系统之间 术方向的青年教师，笔者尝试提供一门适合于研 具有相互影响和制约的作用。课程的中心目的是 究生研读的建筑技术理论基础课——“建筑体系 让学生了解一个好的建筑设计不仅仅是空间和形 整合”。该选修课自开设以来，受到学生们的普 式，熟悉各工种之间的配合和协调，掌握不同学 遍欢迎，但在教学实践中遇到不少困难和问题。 科和领域知识也是极为必要的。 本文概略介绍这门课的主要内容、授课方法，以 由于“建筑体系整合”是一门为期8周的研 及作业和考核标准，以供同行们的交流和指正。 究生选修课程，所以课程内容在教学上只能以点 带面，起一个提纲挈领的作用。课程除在开始时 2课程介绍 介绍建筑体系整合的理论知识外，其他都以建筑 “建筑体系整合”课程的名称是从英文 技术的实用知识为主。