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八年级 《难报三春晖》 -教学设计与反思 渠县有庆镇第一中心小学 贺 震 一、教学内容 《思想品德》（人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书）八年级上册第一课第三框内容。 二、教学目标 知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；不孝敬父母、长辈要受道德的谴责，甚至法律的惩处；懂得孝敬父母、长辈体现在日常生活的方方面面。 情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝行为的情感；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐；在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。 能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 三、教学重难点 重点：如何孝敬父母（落实到行动上） 难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（体现在情感上） 四、学生学情分析、教学方法 学情：八年级学生正处于青春期，生理、心理和智力不成熟，由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。 教法：榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法、自主探究、活动设计。 五、教学过程 第一步：导入、激趣：播放一段音乐故事《让生命充满爱》。 提问学生：你从这个故事中想到了谁？他们现在在干什么？ 第二步：新授课 播放配乐唐诗朗诵《游子吟》（唐·孟郊）。 提出问题：从诗中你感受到了什么？ 1、爱洒人间 活动一：“小峰和妈妈的故事” 学生阅读课本P12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。 ⑴妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？ ⑵你理解小峰妈妈的一片苦心吗？ ⑶小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ ⑷你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。 ⑸ 从下面数字统计中你感悟到了什么？ 案例一：假如你的妈妈每天早晨5:00起床，晚上10:00睡觉，在这17小时中，除去上班8小时及其它杂事等一些时间，至少约有4小时奉献给了家庭。如果按照我国的平均工资每小时约10元钱、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢（4×10×30×12×18＝259200元）？这最低26万多元的薪水又有多少子女支付过呢？原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲一笔巨大的报酬！ 案例二：一个重约3500克的婴儿每天至少需要300毫升的乳汁。如果按哺乳期为8个月，每月30天计算（一升的奶水约重1公斤），那么一位母亲养活一个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢（300×30×8÷1000＝72升≈72公斤）？这72公斤的重量通常可要比一位母亲的体重大得多。真是不算不知道，一算吓一跳！母亲，这只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却是如此的沉重！ 学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教会我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 2、孝亲敬长是我们的天职 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。（教师介绍“相关连接”中的案例。） 活动二：孝敬父母的表现 学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。 学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的。我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师根据教材讲解，过程略。） 提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？ 学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。 学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。 孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是