2012高一物理（人教版必修2）第六章全章复习学案：6.1《行星的运动》.docVIP

行星的运动（预习案） 【预习目标】 1．知道地心说和日心说的基本内容。 2．预习熟悉开普勒三定律的内容。 3．阅读P33“人类对行星运动规律的认识”，体会真理的认识过程是漫长复杂的，来之不易的。 【预习内容】 （认真阅读教材P33“人类对行星运动规律的认识”，独立问题1.2） 1．古人对天体运动存在哪些看法和成就。 托勒密： 哥白尼： 第谷布拉赫： 开普勒： 2．什么是“地心说”?什么是“日心说”’? 3．完成课本P32做一做并回答问题。 4．开普勒三大定律 第一定律： 第二定律： 第三定律： 【预习自测】 1．关于地球和太阳，下列说法中正确的是 （ ） A．地球是围绕太阳运转的 B．太阳总是从东面升起，从西面落下，所以太阳围绕地球运转 C．由于地心说符合人们的日常经验，所以地心说是正确的 D．地球是围绕太阳做匀速圆周运动的 2．关于公式等，下列说法中正确的是 （ ） A．公式只适用于围绕太阳运行的行星 B．公式只适用于太阳系中的行星或卫星 C．公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星 D．—般计算中，可以把行星或卫星的轨道看成圆，R只是这个圆的半径 ３．若已知地球对它所有卫星的k值等于1.01×1013 m3／s2，试求出月球运行的轨道半径．(月球绕地球运转的周期大约是27天) 【我的疑惑】 探究案 【学习目标】 1．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关。 2．能总结出中学阶段对开普勒三大定律的简化。 3．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的。 【学习重点】理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习。 【学习难点】对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘，模糊的认识． 【方法指导】 合作探究、生活体验 【自主探究】 实际上，多数行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的研究中能够按圆处理．开普勒三定律适用于圆轨道时，应该怎样表述呢? 第一定律： 第二定律： 第三定律： 在这种情况下，若用R代表轨道半径，T代表公转周期，开普勒第三定律可以用公式表示： 【当堂练习】 1某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球运转半径的1/3，则此卫星的运转周期大约为几天 A 1-4天 B 4-8天 C 8-16天 D 大于16天 2.火星有两颗卫星，分别是火卫一和火卫二，它们的轨道近似为圆。已知火卫一的周期为7小时39分，火卫二的周期为30小时18分，则两颗卫星相比 A 火卫一距火星表面较近 B 火卫二的角速度较大 C 火卫一的运动速度较大 D 火卫二的向心加速度较大 3、关于行星的运动，下列说法正确的是 A. 行星轨道的半长轴越长，自转周期就越大 B.行星轨道的半长轴越长，公转周期就越大 C. 水星离太阳最近，公转周期越大 D. 冥王星离太阳最远，绕太阳运动的公转周期越长 训练案 １．关于公式中的常量k，下列说法中正确的是 ( ) A．对于所有星球的行星或卫星，k值都相等 B．不同星球的行星或卫星，k值不相等 C：k值是一个与星球无关的常量 D．k值是—个与星球有关的常量 ２．银河系中有两颗行星绕某恒星运行，从天文望远镜中观察到它们的运转周期之 比为8：1，则 (1)它们的轨道半径的比为 ( ) A．2：1 B．4：1 C．8：1 D．1：4 (2)两行星的公转速度之比为 ( ) A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．4：1 ３．A．B两颗人造地球卫星质量之比为l：2，轨道半径之比为2：1，则它们的运行周期之比为 ( ) A．1：2 B．1：4 C．2：1 D．4：1 ４．下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是( ) A．所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B．所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C．所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同 D．所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比 ５．两颗行星的质量分别为，绕太阳运行的轨道半长轴分别为，则它们的公转周期之比为（　） A． B． C． D．无法确定 ６．所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在所有 ；所有行星的轨道的半长轴的 跟公转周期的 的比值都相等． ７．两颗人造地球卫星A和B，A一昼夜绕地球转