2013高三生物一轮复习配套课时必修1 第三单元 第二讲 课时活页作业.docVIP

[课时活页作业] (限时30分钟　满分100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是(　　) A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．氧→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 解析：在细胞质基质中，C6H12O6在酶的作用下分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体彻底分解成CO2。 答案：D 2．(2012·九江模拟)巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生的反应及其场所是(　　) A．酒精＋O2―→丙酮酸；细胞质基质 B．丙酮酸＋O2―→CO2；线粒体基质 C．[H]＋O2―→H2O；线粒体内膜 D．H2O―→O2＋[H]；类囊体薄膜 解析：“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在O2并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有O2参与，并与[H]结合产生H2O，同时释放大量能量。 答案：C 3．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后，有关推测正确的是(　　) A．若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，则ADP的消耗增加 D．若d能抑制[H]被氧化成H2O，则O2的消耗减少 解析：若a能抑制丙酮酸分解，则丙酮酸增加，消耗减少；若b能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸减少；若c能抑制ATP的形成，则ADP消耗减少；若d能抑制[H]氧化成H2O，则O2的消耗减少。 答案：D 4．下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，相关说法正确的是(　　) A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 B．产生的8主要用于合成ATP C．6部分来自叶绿体 D．3全部释放到大气中 解析：从图中可判断1～8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、能量。丙酮酸产生CO2，属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体的基质中进行；有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在ATP中，其余以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅要从外界吸收CO2，而且植物有氧呼吸产生的CO2也通过扩散作用进入叶绿体，参与光合作用。 答案：C 5．(2012·福州调研)下图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图。以下分析不正确的是(　　) A．从甲图中可知，细胞呼吸最旺盛时的温度在b点。由a～b可说明在一定的温度范围内，随着温度升高，细胞呼吸加快 B．乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型，曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型 C．如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的呼吸，那么在de段根细胞内积累的物质是乳酸 D．曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖 解析：甲图表示温度对呼吸作用的影响，b点是呼吸最适温度，乙图表示呼吸作用类型，曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型，曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型，在de段无氧呼吸随O2浓度的增加逐渐减弱，但还是有无氧呼吸，积累的物质是酒精。葡萄糖是细胞呼吸最常利用的化合物。 答案：C 6．下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是(　　) A．甲、乙装置水滴都左移 B．甲、乙装置水滴都右移 C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移 解析：由甲图中的信息可知，在光照条件下，甲图中水滴的移动与植物进行光合作用释放的氧气和呼吸作用吸收的氧气有关，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，水滴右移，当两者相等时，水滴不动，当光合作用强度小于呼吸作用强度时，水滴左移；无光照条件下，甲图的水滴的移动只与植物进行呼吸作用吸收的氧气有关，因而左移；对于乙图，水滴的移动只与动物的呼吸作用吸收的氧气有关，因而左移。所以甲、乙装置水滴不可能都右移。 答案：B 7．为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图所示安装好。以下关于该实验的说法，错误的是(　　) A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式 B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中变成灰绿色证明有酒精产生 D．乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境 解析：在酸性条件下橙色的重铬酸钾溶液与酒精反应，变成灰绿色。 答案：C 8．(2012·郑州质检)某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验