试论如何利用潜在课程促进高校英语教学.pdfVIP

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2017-08-09 发布于四川
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科技信息 ○职校论坛○ SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 年第期 2008 26 试论如何利用潜在课程促进高校英语教学孙莉梅无锡科技职业学院外语系江苏无锡 ( 214028) 摘要当今世界英语的重要性已广为人知通过对潜在课程含义和特点的解析以及克拉申二语习得理论的阐述从物质形态精神层【】 , 。 , , 、面和关系层面三个角度初步探讨了英语潜在课程的开发论述了利用潜在课程促进英语教学的策略 , , 。关键词潜在课程促进英语教学【】 ; ; OnHowtoAdvanceCollegeEnglishTeachingbyCultivatingPotentialCurriculum SUNLi-mei (WuxiProfessionalCollegeofScienceandTechnology,Wuxi,Jiangsu,214028China) 【】 AbstractInthisworld,theimportanceofEnglishhasbeenwidelyacknowledged.Basedontheconnotationandcharacteristicsofpotential curriculum,andthetheoryofsecondlanguagelearning,thispaperthussuggestssomestrategiesonhowtoadvancecollegeEnglishteachingby — cultivatingpotentialcurriculuminEnglishfromthreeaspects material,mental,relation. 【】 Keywordspotentialcurriculum;advance;Englishteaching 美国语言学家克拉申认为二语习得有两种获得语言能力内化一背景 , 、、目的语的方式一种是通过习得另一种是通过学习习得是一种潜社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出 , , 。“ ” , 。意识的获得语言知识的过程学习者通常意识不到已习得了语言规英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最。则而只知道他们是为了交际而运用这种语言学习是一种有意识广泛的语言许多国家在教育发展战略中都把英语教育作为公民素 , 。 “ ” 。 , 地得到语言知识的过程通过学习得来的知识不会导致习得只能质教育的