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抓学习 倡合作 重管理 求发展 新兴路小学教学常规管理工作经验略谈 教学工作永远是学校工作的生命线，在新课程改革的背景下，加强教学常规管理，更能有效提高教学质量。那么，如何有效组织和实施学校教育教学管理活动，促进学校教育观念、师资队伍、课程改革、教学方法、评价标准等多角度、多方位的发展创新，营造师生积极主动发展的氛围，为学校、教师的可持续发展、为学生的终身发展奠定良好的基础呢？我们新兴路小学教学常规管理的经验就是“抓学习 倡合作 重管理 求发展”。 一）、抓学习培训，提高教师素质 通过多学习、培训活动，份名教师到参加；特级教师展示活动听课学习以教研组为单位组织学习讨论汇报收获，发挥“以点带面”作用推动了教师专业化成长杂志针对业务学习时间作了明文规定，专门发本供教师摘记，在备课上改变了以往教师各自为战的局面，实施“互动式”合作备课年级的合作备课：大家针对同一单元教材，各抒己见，阐述自己观点，共同讨论策划，整理出比较统一的方案，然后进行教学，课后根据课堂实践进行反思，再度修改。这种“互动式”备课能博取众长，提高课堂效率。实施“四课”工程，即新进教师汇报课、青年教师优质课、课改教师研讨课、中老年教师一堂好课。让每一位教师都有展示、交流、学习的机会选择针对性强，实用性强的反思，以教为指挥中心，以课题研究为展示平台，把科研能力及科研成果作为教师评价的重要方向，把对学科科研骨干教师的扶持和教师全员培训作为工作重心，营造出百花争妍的教科研学术氛围，走出有本校特色的科研强校之路。教学后记、教学反思、经验总结、案例研究备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”鼓励尝试运用电子教案可以运用网络资源，形成资源共享。 打铁先要自身硬，为了使教学常规管理能持之以恒，我们学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率。要教师每学期听课不少于15节，中层则听课都不少于30节；要教师认真备课，干部坚持无论行政工作多忙，都要认真备课，备足课，备好课，教案让教师学习。前几年，我们的一位副校长在暑假把一学期的课率先备好，然后让备课组讨论评价，起到了很好的效果；要学生书写认真，作业规范，教师板书，批改时不写一个潦草字。领导干部的模范遵守常规的行为对教师有着潜移默化的影响，教师模范遵守常规的行为又对学生进行潜移默化的熏陶，这一良性循环何其重要自是不言而喻了。 提出一个“柔”字，就是要对教师进行关心、体谅。教学常规，说到底，都要贯彻到教师身上，要教师去落实。因此，教学常规的核心是教师，从这个意义上说，抓常规就是抓教师。我们在这一点体会是非常深的。教师多备课、多上课、多辅导等等，就没有任何补贴，但教师照样早来晚走，兢兢业业。为何会在我们学校出现这种情况呢？我们分析：目前教师中普遍存在的两种心理状态是“要我做”与“我应做”。单靠泰勒式的制度管理，那么教师必产生“要我做”心理。其实，教师作为一群特殊的群体，他们不仅有知识，更有责任感、事业心，只要稍加引导，完全能转入“我应做”状态。 我们的引导，不外乎两个方面：一是领导垂范，二是尊重教师。学校中层干部几乎都比教师来得早，走得晚。每天都比教师要早半小时到校。干部的坚守岗位，克己奉公行为，自然也被教师看在眼里，记在心上了。每个人都有被尊重的需要，何况是颇具知识的教师？关键是平等，在任何情况下，都设身处地为教师考虑，急教师所急。大多数教师的孩子在读幼儿园、小学，每天要接送多次，学校从不限制时间，教师随时都可以去接送孩子，孩子生病要照顾，先打声招呼即可，红事白事，千头万绪，学校尽可能帮他们多抽空余时间去办事；教师购房装修，常常要去采购，学校均给予照顾，或调课，或准假。诸如此类事，我们都以教师为先，真正以一个集体来为一个个人进行排忧解难，雪中送炭。教师真切地感受到自己被尊重，被认可，自己有地位。因而，他们也就以积极的工作，认真的学习来回报学校。事实上，我们的教学质量丝毫未因此而下降，而是逐年稳步上升。 四、）以生为本，加强学生管理 推行素质教育，促进学生全面和谐发展。一年来，我校开齐开全了所有学科课程，并在此基础上开展了一系列学校活动： 结合“八荣八耻”学习活动和文明礼仪教育，举行“文明从我做起”演讲活动，加强校园文化宣传氛围，规范学生言行，文明举止，并提高了学生的表达能力。 开展“天天读，天天写”活动。利用中午进校到上课之间的时间（2：00——2：20，20分钟的时间），学校统一给音乐，使学生在音乐的提示下，每天都练习书写，逐步形成习惯（各班教师要事先安排好书写的内容、用纸、书写的遍数）。每学期全校学生进行一次书写比赛，封卷评选优胜班级，进行表彰。 重视学生阅读能力和写作能力的提高。本学年开展了“古今美文颂校园”读书活动。利用晨读时间（7：