服装设计研究性学习设计方案.docVIP

服装设计研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： ,特别是动手设计更为感兴趣。因此服装设计是一个很好的课题。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1．激发兴趣，调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望，并释疑。 2采用课件制作的方法介绍本次活动，提出研究的步骤、方法、应该注意的问题。 3课件展示各种风格的服装设计图片，拓宽视野，活跃思维。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1.组织学生讨论。 2.与学生一起讨论课题，确定研究的课题。 成立课题组 1．根据学生选题的情况,注意结合同组成员的兴趣、能力与性质，进行合理调配。 2．引导学生在自由选举的情况下产生小组长，协助小组长负责好组内的工作。 形成小组实施方案1．小组通过讨论协商和初步的调研，制定课题研究的内容和目标。2．制定课题研究的步骤和方法。 3．预定成果展示。 1.提供研究计划书。 2.为学生提供可供参考的课题研究模板。 3.提供展示成果的模版。 第三阶段课题实施阶段 1．听取学生获得的资料，引导小组长对各组成员的资料进行归类。 2．指导学生写好研究日记，及时记载研究情况。 3．及时跟踪了解各小组活动进行情况，适当巧妙的肯定学生工作取得的成绩。 4．及时指导学生采用适当的研究方法，规范学生的研究步骤，把课题研究逐步引向深入。 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）