四川省成都市经开实验中学高一化学1.1.1 原子结构.docVIP

成都市经开实验中学高一化学1.1.1 原子结构 学习目标： 1、通过观看视频、阅读教材进一步了解宇宙的诞生与原子结构理论发展的历程。通过科学史话的阅读进一步了解科学假设与思辩性推测的差异性与科学性。 2、在复习已有的原子结构知识的基础上，知道能层和能级的含义以及每一能层中的能级数和各能级中所能容纳的最多电子数，并能正确表示能层与能级。 学习重点： 每一能层中的能级数和各能级中所能容纳的最多电子数。 学习难点： 正确表示能层与能级。 学习过程： 自主学习： 一、旧知回顾： 阅读九年级化学上册P70～71、P78～79和高中化学必修2 P13～14完成下列问题： 1、原子是化学变化中的最小粒子，它是由居于原子中心的带 电荷的 和核外 带 电荷的 构成。原子核也不是简单的、不可分割的，它是由 和 两种粒子构成。 2、以氧原子为例： （1）氧原子呈电中性的原因是 。 （2）画出氧原子的原子结构示意图： ；并说明各部分的含义： 。 （3）画出氧离子的结构示意图： 。 3、在含有多个电子的原子里，电子分别在能量不同的区域内运动，我们把不同的区域简化为不连续的壳层，也称作 ，分别用n= 或 来表示从内到外的电子层，各层所能容纳的最多电子数依次为 。在离核较近的区域内运动的电子能量较 （填“高”或“低”），在离核较远的区域内运动的电子能量较 （填“高”或“低”）。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是尽可能地先从 （填“内”或“外”）层排起，当一层充满后再填充下一层。 二、新知预习： 阅读高中化学选修3第4～5页。完成下表： 表1： 能层 1 2 3 4 5 6 7 n 符号 最多电子数 表2： 能层 K L M N O 能级 …… 最多电子数 …… 同步学习： 活动一：观看视频、阅读课本第4页“一”及“科学史话”。 讨论：1、原子的诞生过程？ 2、科学假设与思辩性推测的差异性与科学性？ 活动二：交叉检查“自主学习”内容并进行矫正。 思考讨论：1、电子层与能层的关系？什么是能层？ 2、能层的表示方法有哪些？不同的表示方法是如何对应的？ 3、每一能层容纳的最多电子数是多少？“P5学与问：1”中每一能层容纳的最多电子数与能层的序数（n）存在什么关系？你是怎样发现的？ 活动三：阅读教材第5页第8行到“学与问”上方结束。再次自查“自主学习”中表2是否填写完整、正确。 思考讨论：1、什么是能级？ 2、能级表示的符号有 、 、 、 ；对应的各能级容纳的最多电子数分别为 、 、 、 。如果这些能级属于第n层，其表示符号分别是 、 、 、 。其能量由低到高的顺序依次是 。 3、各能层的能级数是多少？是否有规律可循？ 4、P5“学与问”中“2”：不同能层的能级数与能层的序数（n） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓