山东省郯城三中高二化学《3-4有机合成》教案一.docVIP

课题： 高二 年级 化学 备课组 主备人 课型 新授 验收结果： 合格/需完善 时间 2012年5 月 3 日 分管领导 课时 第 13周 第 1 课时 总第22 课时 教学目标： 知识与技能： 1、掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法 2、了解有机合成的基本过程和基本原则 过程与方法： 通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力 情感态度价值观： 1、培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线 2、通过对新闻资料的分析，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产和使用问题 重点：官能团相互转化的方法归纳 难点：有机合成中常用的分析思路 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 ［引入］从远古时代起，人类一直依靠自然界的资源生存。在实践中人类逐渐学会了对自然资源进行加工和转化。例如，通过酿酒、制药等以满足人类生活的需要。但自然资源是有限的，而且有时天然物质及其加工产品的性能也不尽如人意。19世纪20年代，人类开始进行有机合成的研究以来，有机化学家们不断地合成出功能各异、性能卓越的各种有机物。通过有机合成不仅可以制备天然有机物，以弥补自然资源的不足，还可以对天然有机物进行局部的结构发行和修饰。下面，就让我们简单学习一上有机合成 [板书] 第四节 有机合成(organic synthesis) 一、有机合成的过程 [板书]1、有机合成定义；有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。 2、有机合成的任务；包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。 3、有机合成过程。 ［投影］有机合成过程示意图： ［讲］有机合成的过程是利用简单的试剂作为基础原料，通过有机反应链上官能团或一段碳链，得到一个中间体；在此基础上利用中间体上的官能团，加上辅助原料，进行第二步反应，合成第二个中间体，经过多步反应，按照目标化合物的要求，合成具有一定碳原子数目、一定结构的目标化合物。 [板书]4、有机合成的思路：就是通过有机反应构建目标分子的骨架，并引入或转化所需的官能团。 ［讲］除了官能团的引入，也可通过反应消除官能团，主要包括以下方法：通过有机物加成可消除不饱和键；通过消去、氧化或酯化可消除羧基；通过消去或取代可消除卤原子。 [板书]5、有机合成的关键—碳骨架的构建。 ［讲］有机合成题中碳链的增长，一般会以信息的形式给出，常见的增长的方式有如下： ［投影］(1)加成反应： (2)卤代烃+NaCN： CH3CH2Br+NaCN ［投影］ 1、脱羧反应。如：RCOONa+NaOH RH+Na2CO32、氧化反应，包括燃烧，烯、炔的部分氧化，丁烷的直接氧化成乙酸，苯的同系物氧化成苯甲酸等。如：　  3、水解反应。主要包括酯的水解，蛋白质的水解和多糖的水解。如：　　 [板书]二、逆合成分析法 1、合成设计思路： ［讲］有机合成的解题思路是：首先要正确判断需合成的有机物的类别，它含有哪种官能团，与哪些知识信息有关；其次是根据现在的原料、信息和有关反应规律，尽可能合理地把目标化合物分成若干片段，或寻找官能团的引入、转换、保护方法，或设法将各片段拼凑衍变，尽快找出合成目标化合物的关键；最后将正向推导和逆向推导得出的若干个合成路线加以综合比较，选择出最佳的合成方案。 [投影]有机合成的设计思路 [板书]2、有机合成路线的设计 ［讲］有机合成的方法包括正向合成分析法和逆向合成分析法。 ［讲］正向合成分析法是从已知的原料入手，找出合成所需要的真接或间接的中间体，逐步推向合成的目标有机物，而逆向合成分析法是在设计复杂化合物的合成路线时常用的方法。它是将目标化合物倒退一步寻找上一步反应的中间体，该中间体同辅助原料反应可以得到目标化合物，而这个中间体，又可以由上一步的中间体得到，依次类推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。 [投影]逆合成分析示意图： [讲解]逆推法合成有机物思路 [探究]用绿色化学的角度出发，有机合成的设计有哪些注意事项？ [讲]不使用有毒原料；不产生有毒副产物；产率尽可能高等 [板书] 3、解题思路: (1) 剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息) (2) 合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架 (3) 目标分子中官能团引入 ［投影］ [点击试题]阅读课本，以（草酸二乙酯）为例，说明逆推法在有机合成中的应用。 (1)分析草酸