山县青杠初级中学校七年级历史下册 第17课 科技巨著与史学巨著导学案（无答案） 川教版.docVIP

第１７课　科技巨著与史学巨著 学习目标 记住李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、司马光《资治通鉴》。引导学生理解李时珍对医学的贡献和《本草纲目》在医学上的重要地位。培养学生的爱国情感。 学习重点、难点： 重点：明朝两部科学巨著和作者。司马光和《资治通鉴》 难点：对《天工开物》的评价，对“编年体”含义的理解自主学习： 请同学们完成表格，从作者、朝代、巨著名称、内容、类型、价值等几个方面归纳比较。 作者 朝代 巨著名称 内容 类型 价值 [新课教学] [情景创设] 播放周杰伦的《本草纲目》一段。 设问：刚才我们听到的这首歌名叫什么？ 学生回答。 教师：其实周杰伦的这首歌的歌名是以我国古代明朝医学家李时珍编著的一部药物学巨著《本草纲目》而命名的。 设问：那么李时珍编著的《本草纲目》是一本什么样的书？有何价值？就让我们共同走进第17课：“科技巨著与史学巨著”，从中去寻找答案吧。 合作探究 1、议一议 ①《本草纲目》有何鲜明特点？ ② 为什么李时珍能编著出如此恢弘的巨著？ ③ 他有哪些品德值得我们学习？ 教师在学生回答的基础上补充、总结。 想一想 我们在中国古代史的上册中还讲到了哪些医、药学著作及人物？ 3、说一说 ① 被欧洲学者誉为“17世纪的工艺百科全书”的是什么书？ ② 为什么这样评论他？ ③ 宋应星为何能写成这部科学经典著作？ 教师解释“天工”、“开物” 4、比一比 ① 史学界把司马光同司马迁并称为中国古代史学界的“二司马”，由他们编著的两部书称作“史学双璧”。由学生讲有关司马光的故事。 ② 比较《史记》与《资治通鉴》，完成表格 《史记》 《资治通鉴》 作者或主持编写者 写作时代 内容 体例 价值 教师解释“资治”、“通”、“鉴” [课堂小结] 学生朗读表格内容并记忆 课堂大练兵 完成《学习指要》的选择题 学习反思： 我记住了 我懂得了 我的体会和疑问 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓