第15课 你是你的船长同步练习 语文版.docVIP

第15课 你是你的船长 一、字音字形 1．识记生难字 呱呱坠地（gū）掐（qiā） 抽屉（ti） 无动于衷（zhōng） 心扉（fēi） 障碍（zhàng ài） 讥讽（fěng） 歧视（qí） 鄙视（bǐ） 2．读准多音字 （1）创可贴 chuāng其他读音：chuàng组词：创造 （2）快乐lè其他读音：yuè组词：音乐 二、重要词语 1．呱呱坠地：呱呱，是婴儿哭泣的声音。指婴儿哭着出生。 2．交织：错综复杂地合在一起。 3．无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。 4．心扉：指人的内心。 5．讥讽：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。 6．幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。 7．居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 8．歧视：不平等地看待。 9．鄙视：轻视，看不起。 三、作家作品 1．在孩子们集体过十五岁生日的主题班会上，作者作为学生家长代表，在自己的演讲中提出了一个什么问题？她是怎样一步一步启发学生思考的？ 点拨：作者希望学生们养成公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。为了阐述这一观点，作者采取了层层推进的方法。作者首先提出了一个很简单的问题：掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？为了启发学生进一步思考，她又提出了第二个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？接着，她再次提出了第三个问题，别人能够感到我们的疼痛，而我们是不是也能够感到别人的疼痛？三个问题形成了一个系列，层层深入，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。 2．读下面语句，体会其中的含义。 （1）既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。 （2）现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？ （3）同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。 点拨：（1）作者希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐或不幸和痛苦。（2）作者在说理前用直观形象的实践引起同学们的兴趣，为下面讲抽象的道理提出了一个具体的事例论证。带有悬念性，引论巧妙。（3）“公平、公正、正义”这些词表现作者用词的准确性，分寸感。“逐渐”表明是一个养成过程，是长期行为；“公平”是“公正”的前导；公平、公正又是正义的感性基础。十分富有说服力。3．核心图解 1．请给下面加点的字注音或根据拼音填写汉字。 （1）两位老年妇女正在拉呱（　　）儿，忽然从产房里传出婴儿的啼哭声，一个生命呱（　　）呱坠地了。 （2）看到别人正在伤心啼哭，你能无动于衷（　　）吗？ （3）小叩柴fēi（　　）久不开。 （4）他拉开抽ti（　　），拿出了珍藏已久的相片。 2．解释下列句中加点的词语。 希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！ 3．下列句中加点的成语使用不当的一项是（　　）。 A．座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！” B．在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。 C．小红的自行车丢了，小明幸灾乐祸地给她送去真诚的安慰。 D．十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。 4．下列句中标点符号使用正确的一项是（　　）。 A．现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼。 B．您好！请问？如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？ C．听见了没有？孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。 D．“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”这位军人答道。 5．本文作者在做这次演讲时，是一步一步启发学生思考并理解一些问题的。那么作者是按一个什么样的顺序来排列这些问题的呢？请你仔细想想，把下列打乱顺序的作者的观点重新排列，并把序号写在下面的横线上。 A．我们能够感受到亲人的疼痛并试图分担。 B．我们应当逐渐养成公平、公正及正义的观念。 C．我们不应该鄙视或嘲笑任何人的失败、缺陷或不幸、弱点。 D．我们能知道自己的疼痛。 E．我们能够感受到其他人、甚至不认识的人的疼痛。 F．我们的亲人能够感受到我们的疼痛。 顺序：______________ 课内品读 阅读下面的文字，完成第6～8题。 ①既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在