“治穷”好帮手 致富好“管家”.docVIP

“治穷”好帮手??致富好“管家” ——凯里市翁牙小学远程教育站点管理员杨光斌 作者：凯里市远程办??信息来源：本站原创??浏览： 14??更新：2010-08-26 ??【收藏】【评论】 【留言】 【字体：大中小 】 杨光斌，凯里市翁牙小学终端接收站远程管理员，生于1976年11月，1996年毕业于黔东南州凯里市民族师范学校普师专业。至担任该校的农村党员干部现代远程教育工作以来，该同志一直认真贯彻执行党的教育方针、政策，热爱和忠诚党的教育事业。以人为本，积极出色地完成上级交予的各项工作任务。 在上级远程主管部门的正确领导和强大技术力量支持下，翁牙小学努力挖掘自身人才，精心挑选了工作认真负责，知识全面的杨光斌同志担任了翁牙小学远程站点的管理员。至担任远程管理员以来，杨光斌同志积极参加了每一次上级主管部门举办的远教管理员培训，不断提高自己的业务能力。2007年以来，一直担任了翁牙小学站点远教管理员和鸭塘镇上半镇的技术服务人员，并积极主动的对鸭塘上半镇卫星接收设备进行维修和系统更新维护，确保了设备的正常接收，利用寒暑假对翁牙学片20余名中青年教师分期分批地进行100余人次的信息技术教育基础培训。 工作中，杨光斌同志积极探索，一方面坚持运用远教资源上课。注重学生的全面发展和学习能力的培养，注意转化差生，努力营造民主、和谐、轻松的课堂。在担任学校远程管理员以来，杨光斌同志的努力工作使得学校广大教师的业务水平得到了很大的提升，从学习开关机到熟练掌握，能利用资源整合切合自己实际，运用到自己的课堂教学中，从而大大地提高了学校的教育教学工作。另一方面，充分利用远程网络资源，及时的下载农科技资源，努力做好设备维护工作，做到规范的管理，赢得了上级主管部门的好评。被鸭塘镇党委、政府评为“优秀远程教育管理员”，杨光斌负责的凯里市翁牙小学远程教育站点被鸭塘镇党委、政府评为“优秀远程教育站点一等奖”。杨光斌作为远程教育管理员对远教工作具体实施如下： 一、完善本校的远程管理制度。 按照《农村中小学现代远程教育工程管理使用制度（试行）》，制定了《设备管理制度》、《资源使用登记制度》、《项目管理服务制度》、《接收站管理制度》以及《教育管理制度》等管理制度，悬挂上墙，并采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击。要求做到每项工作有计划、有安排、有参与人；活动有组织、有记录、有负责人；使用有记载，设备有登记，资源有记录。 二、热心地为学片教师提供技术支持服务，提高远教设备应用效率。 设备的正常运转是远程教育工程的基础和前提。站点的设备，无论是硬件故障，还是系统毛病，杨光斌都能在最短时间内进行维修处理，及时地解决各种故障，保证接收设备的正常运行。 为确保教师课堂应用的顺利实现，几年来，杨光斌始终坚持“服务、创新”的原则，树立正确地服务意识，强化服务意识，增强服务功能，提高服务质量，让党员干部、村民群众有求必应。同时利用业余时间学习和大胆尝试各种电脑故障的维修，对学校教师、远程协管员进行电脑故障维修培训，取得一定的成果，基本做到简单故障人人知、软件维护人人会。使得远程教育设备能运转正常，为最大限度地发挥设备效益提供了有力的保障。 三、建立长效培训机制，提高教师信息技术素质。 在远程培训工作中，杨光斌因地制宜地制定出了“爬——走——跑”的三步培训方案：第一轮培训重点教会怎样在教学中使用的各种设备，怎样从天网，互联网和资源库中寻找或下载教学资源，怎样利用Power Point制作简单实用的教学幻灯片。此阶段称为“爬”，旨在鼓励教师在教学中能够正确使用设备。第二轮培训，主要教会教师会用Flash，Authware等软件自制出好的课件，使教师多媒体教学水平迈上新的台阶，这一轮培训称为“走”。第三轮培训主要是提高教师进行“计算机教学和课程资源的整合”的能力和水平，这一轮培训称为“跑”。 在开展新一轮的校本培训中。站点要求100%以上的教师会使用计算机，80%以上的教师能登录教育网站学习先进教法和下载教学资源，50%以上的教师能熟练地运用远程教育资源开展辅助教学，20%的教师成为制作媒体课件、运用媒体教学的行家。 针对学校教师计算机操作运用基础普遍薄弱的实情，杨光斌建议学校会采取“走出去、学进来、一带十、十带百、集中学、分头练”的十八字措施，加强学校教师计算机运用技能培训。? 到目前翁牙小学80%以上教师能熟练运用Word编写教案、编排试卷，会用电子表格统计考试成绩，会利用 PowerPoint制作简单的多媒体课件，会利用互联网浏览信息，查找教学所需资源。利用“培训教程”开展教师培训活动，鼓励教师自主学习。 四、充分发挥远程教育站点“一站两用”“一站多用”的作用，更好地为学校教育教学服务和农村“三农”服务。 (一)是抓好基本应用。杨光斌充分利用教学光盘，组