优秀校长先进事迹材料_1.docVIP

优秀校长事迹材料 人物名片：XX，男，中共党员，1973年生，1992年参加工作，XX县赛龙初级中学校校长、XX县课改办主任，2012年被广安市委授予“全市创先争优优秀共产党员”、广安市“十一五十大创新人物”、第十届XX县“十佳青年”、“XX县第三届百名优秀人才”、XX县第一届红烛奖“优秀校长”获得者。勇立潮头，创新教学模式走进XX县赛龙初级中学，教室里没有高高在上的讲桌，只有站在学生中央的教师；没有摆得整整齐齐的桌凳，只有六个训练有素的方阵；没有严肃沉默的气氛，只有叽叽喳喳的讨论。这就是该校在新课改过程中推行的“自主学习法课堂模式”。2009年上期，为让教师从“满堂灌、一言堂”的传统教学模式中走出来，赛龙初中校长XX积极大胆地探索新课程教学改革，寻找适合“自主、合作、探究”的新课改理念的教学模式，他把2010级四班作为实验班，并担任该班班主任，带头上改革课。“把蒋校长请到教室里去！”刚开始课改时，赛龙初中教师们说得最多的就是这句话。那一年多，XX只要有空就会到各班指导、观摩教师上课，从课堂构思到实践总结，再到理论提炼，XX都要与科任老师共同探讨、交流新课堂教学改革中的疑虑和难点，不断总结和完善新的教学方法。在XX的带领和课任教师的共同努力下，经过反复打磨，赛龙初中总结出了“自主学习法课堂教学模式”。“自主学习法课堂教学模式充分相信学生，把时间还给学生，让学生成为课堂的主体，真正把学生从填鸭式的教学模式中解放了出来，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的各种能力。”XX县教科室副主任张明辉这样评价。“一学期下来，该班优生率大幅提高，学生没有了厌学情绪，更加热爱学习了。”该班科任教师张珍珠回忆道。作为一个单设初中，尽管地理位置比较偏僻，但XX一直坚守着自己的梦想——以课改为突破口，力争通过带动全体师生，把学校打造成整个XX县具有影响力的一所农村示范性学校。目前，该校已全部推行“自主学习法课堂模式”三年，课改成果于2011年荣获广安市人民政府表彰的“普教科研成果奖”。学校的课改工作接受了全县40余所学校近2000人次的观摩学习，深受好评。感受到了教育科研工作带来的好处，XX积极倡导科研兴校，带领全校近30余名老师参加省、市、县17项科研课题的研究（其中《自主学习法课堂模式研究》已结题），他亲自参加了其中10个课题的研究，该校兴起了浓厚的科研氛围，赛龙初中也因此被市教科所授予“教育科研基地学校”称号。勇挑重担，引领全县课改“既要上课，又要做学校的管理工作，还兼顾全县的课改工作，你累不累？”2012年10月，XX在兼任XX县教育局课改办主任后，不少亲朋好友都这样问他。“乐在其中！”XX总是这样回答。他深知知任何一项改革都离不开“试验田”，离开课堂谈教改就是空谈。“蒋主任两头跑，既要沉入课堂教学，还要指导各学校课改，总是早上6点就起床，深入各类学校指导、培训教师，确实很辛苦！”课改办成员胡建均介绍。自兼任课改办主任以来，XX始终牢记肩上的责任和压力，他立足县情，深究教育提质增效的措施，从“目标导航，问题引领”教学法的理念构建到课堂有效实施，无不凝聚着他的心血。通过两年的努力，形成了“一套理念，两大资源，三大团队”，为全县课改工作深入推进，提高教育教学质量提供了坚强保证。近两年，XX参加了全县40多所学校的培训，下校指导达100多次，为全县6000余人次教师进行了课改理念培训。让全县教师接受了新的思想，不断转变了教学观念，使全县推行的“目标导航，问题引领”教学法深入到每一个课堂。XX还应XX县教师进修校的邀请，他的班级管理成果《修炼人格魅力，创新管理思路》在全县班主任培训会上交流；教改成果《走出传统教学模式，促进学生自主发展》在全县骨干教师培训、全县校长培训及XX县近三年青年教师培训会上交流。他还多次应邀参加了县进修校组织的“县级骨干教师”、“班主任”“教研组长”、“新教师”、“校长培训”等讲座及经验交流发言。近年来，XX在教研上硕果累累，多篇经验文章在国内重要刊物发表或获奖，其中《浅谈班主任人格魅力的修炼》获广安市教育局表彰的广安市“新华文轩杯”中学教学与管理征文活动三等奖，此文在“中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文比赛中荣获一等奖；《加强管理引领，唤醒教师心灵——规范办学行为下抓教育质量的思考》也荣获该活动二等奖。（编辑：月影）