【荐】2015.2.25教研工作计划(下发稿)【荐】.docVIP

教 研 工 作 计 划 (2014—2015学年度第二学期) 一、指导思想： 以中心学校《2015年教育工作要点》和《2015年上半年教学工作计划》为指导，以课堂教学为主线，以提高教师教育教学能力和培养学生的创新精神及实践能力为重点，转变研究观念、创新研究模式、提高研究质量、提升教师教学研究水平。强化教科研核心地位，树立群体教研意识，改革教学方法，促进教、科研有机结合，推进教师专业化发展，为提高教学质量服务。 二、具体工作： 1、深化课堂教学改革，推进“实施自主学习，构建高效课堂”为主题的课堂教学模式。落实“以学定教、先学后教、为学而教”的教学改革思想，努力开展有效教学研讨活动，构建高效课堂。 2、四月份为本镇的教研活动月，各校要围绕“实施自主学习，构建高效课堂”教研专题，通过“听课、评课、议课、说课、赛课”等多种方式，广泛开展教学研讨活动，并于5月8日前将推荐镇级教研课的名单上报中心学校教研室。 3、各校在教师全员参与的基础上，通过校（组）级课堂教学评价打分，择优推荐镇级教研优质课，中心学校将于五月中旬对各校推荐的镇级优质课进行听课验收，具体为：九年一贯制学校（指标分配建议：低年组3；中年组4；高年组5；中层管理人员1）共12节；大榆树中学7节；利民分校4节；石家分校、幼儿园各2节；乾兴、隆庆、保安、幸福分校各1节； 说明：①、根据各校教研活动开展情况和教师授课实际，在总数不变的情况下，各校镇级教研课指标分配可适当调整。 ②、九年一贯制学校的教研课在镇级教研课之外将不在评比校级教研课，镇级教研课将由低中高年组的组级教研课直接推荐产生。 4、加强每周一次的集体备课。进行学期备课、单元备课、课时备课，突出单元备课。实行定时间、定教师，领导参与，及时评议的机制。针对当前课堂存在的效率不高的问题，集体备课时要从以下四个方面的入手：一是精心设计好课堂提出的问题。二是精心把握好课堂推进的节奏。三是精心设计和准确把握学生的兴趣点。四是进行及时有效的学法指导。为实现高效课堂提供较好的前提和基础。 5、加强二次备课。做到有具体要求，有检查，有评比。规范电子备课，强化电子教案的再修改再利用的要求，各校要制定相应的制度措施 6、继续实施“六个一”活动。即每位教师每学期主备一次集体备课；上好一节教学研究课；提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结；参与一个教研课题研究。 7、各校要创新教研模式，通过“课标研究、教材研究、小课题研究、网络教研、学科整合、教研论坛”等形式大力开展教研活动，努力解决新课程实施过程中的热点和难点问题，促进教师的均衡发展和教学质量的稳步提高。 8、以课题研究为牵动，采取集体备课、业务讲座、教师论坛、反思等灵活多样的形式，推动教研工作。各校要开展全员参与的新理念、新课堂、新评价的教学展示活动，同时广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选等系列活动，以活动促提高，从而提高教师综合素质。 9、开展原生态课堂教学“观课议课”活动。校长和业务领导要深入课堂，坚持好“四课”（推门课、验收课、研讨课、抽签课）活动，了解真实的课堂教学情况，开展评课活动，指导教学。教研组长每周听课两节，教师每周听课一节，教师听课每学期不少于20节，校长听课不少于40节，每学期至少进行2次集中评课。主管业务、教学的校长听课不少于60节，集中评课8节以上。 ①、中心学校教研室室将深入到各基层学校听课，采取“推门课”的办法听常态课，小学听课争取达到一线教师的80%，全面掌握现阶段我镇小学课堂教学实际，有效推动各校教研工作（三月份中下旬完成）。 ②、业务室适时深入各校参加集体备课和教研活动（各校上报教研活动日程表）。 10、继续开展教师基本功和岗位大练兵活动。各校要设立教师基本训练专栏，展示教师业务能力素质，给教师搭建一个提高自我的平台 本学期将开展特岗教师课堂教学大比武活动（六月份实施，方案另发）。 11、做好骨干教师、教学能手、教学名师以“一带三”方式与普通教师结对子工作，发挥名优教师的作用。名优教师要与新教师、青年教师建立帮扶对子，开展评课、议课活动。县市级骨干教师、教学能手、教学名师每学期至少上一节示范课；至少培养两名青年；定期开展业务讲座，专题研讨交流活动。 12、充分运用现代教育技术推进教研工作。鼓励教师使用多媒体手段进行教学，推进信息技术与学科教学整合，有效提升课堂教学质量。 13、加强艺体学科教研工作，提高艺体教师专业素养。各校要结合传统节日，开展艺体系列教学观摩及研讨活动。 14、积极参加上级业务部门组织的教学研讨活动，完成上级业务部门布置的各项工作任务。 克利镇中心学校