2015创新设计高中物理二轮复习-专练18 应用动力学、动量与能量观点分析多过程问题.docVIP

三、计算题专练 [专练定位]冲刺满分——36分 本专练主要针对高考题经常出现的几种命题形式进行强化训练．高考高频命题形式主要有：①应用动量和能量观点处理多运动过程问题 [高分策略] 计算题是高考物理试卷中最重要的组成部分具有对学生收集和处理信息的能力、综合分析能力、应用所学物理知识解决实际问题的能力、应用数学知识解决物理问题的能力等多种能力的考查功能．要能从容不迫、准确无误地解答这两类高考计算题除了需要具备扎实的物理基础知识外还必须熟练掌握一些常用的解题策略及诀窍． 　 专练18　应用动力学、动量和能量观点分析多过程问题 1．(2014·汕头市普通高中高三教学质量监控测评)如图1所示是固定在竖直平面内半径为R的光滑圆形轨道轨道在最低点B与水平粗糙轨道BC平滑连接的长度为2R.一质量为m的物块Q静止放置在水平轨道上与B点相距为x处另一质量也为m的物块P从A点无初速释放沿轨Q发生完全非弹性碰撞．已知两物块与水平轨道间的动摩擦因数均为μ＝0.25两物块都可视为质点重力加速度为g. 图1 (1)求P刚要到达B点时受到轨道的支持力的大小； (2)若两物块碰撞后能越过C点求x与R之间满足的关系； (3)讨论物块P和物块Q在水平轨道运动过程中克服摩擦力做的总功W与x和R之间的关系． 解析　(1)P刚要到达B时速度为v由mgR＝ ① 在B点由牛顿第二定律得 －mg＝m 联立①②解得P受到轨道的支持力大小 ＝3mg③ (2)P沿水平轨道滑行至碰到Q前速度为v由动能定理得－μmgx＝(v－v)④ 设P、Q碰撞后的共同速度为v由动量守恒定律得 ＝2mv 若P、Q恰好滑至C点停下由 －μ·2mg(2R－x)＝－ ⑥ 联立解得x＝ 因此两物块碰撞后能越过C点 x与R之间应满足的关系x (3)讨论： R时物块碰撞后能越过C点克服摩擦力做的总功 ＝μmgx＋μ·2mg(2R－x) 解得W＝mg(R－)⑨ ②x≤R时物块碰撞后最终停 Wf＝μmgx＋ 解得W＝mg(＋)⑩ 答案　(1)3mg　(2)x　(3)x时＝(R－)　x≤时＝mg(＋) (2014·珠海市高三摸底考试)如图2所示劲度系数为k的轻弹簧左端连着绝缘介质小球B右端连在固定板上放在光滑绝缘的水平面上．整个装置处在场强大小为E、方向水平向右的匀强电场中．现有一质量为m、带电荷量为＋q的小球A从距B球为s处自由释放并与B球发生碰撞．碰撞中无机械能损失且A球的电荷量始终不变．已知B球的质量M＝3m球被碰后做周期性运动其运动周期T＝2π(A、B小球均可视为质点)． 图2 (1)求A球与B球第一次碰撞后瞬间球的速度v和B球的速度v； (2)要使A球与B球第二次仍在B球的初始位置迎面相碰求劲度系数k的可能取值． 解析　(1)设A球与B球碰撞前瞬间的速度为v由动能定理得qEs＝ 解得v＝ 碰撞过程中动量守恒mv＝mv＋Mv 机械能无损失mv＝＋ 解得v＝－＝－　负号表示方向向左 ＝＝　方向向右 (2)要使m与M第二次迎面碰撞仍发生在原位置则必有A球重新回到O处所用的时间t恰好等于B球n＋)T ＝ ＝2＝nT＋(n＝0) 由题意得T＝2 解得k＝(n＝0) 答案　(1)　方向向左 　方向向右 (2)k＝(n＝01，2，3，…) 3．(2014·肇庆市高三第一学期统一检测)如图3所示质量M＝4 的滑板B静止放在光滑水平面上滑板右端固定一根轻质弹簧弹簧的自由端C到滑板左端的距离L＝可视为质点的小木块A质量m＝1 原来静止于滑板的左端滑板与木块A之间的动摩擦因数μ＝0.2.当滑板B受水平向左恒力F＝14 作t后撤去F这时木块A恰好到达弹簧自由端C处此后运动过程中弹簧的最大压缩量为s＝5 取10 /s2.求： 图3 (1)水平恒力F的作用时间t； (2)木块A压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能； (3)当小木块A脱离弹簧且系统达到稳定后整个运动过程中系统所产生的热量． 解析　(1)木块A和滑板B均向左做匀加速直线运动由牛顿第二定律可得 ＝ aB＝ 根据题意有s－s＝L 即－＝L③ 将数据代入①②③联立解得t＝1 (2)1 s末木块A和滑板B的速度分别为 ＝a vB＝a 当木块A和滑板B的速度相同时弹簧压缩量最大具有最大弹性势能根据动量守恒定律有 ＋Mvm＋M)v⑥ 由能的转化与守恒得 ＋Mv＝(m＋M)v＋E＋μmgs⑦ 代入数据求得最大弹性势能E＝0.3 (3)二者同速之后设木块相对木板向左运动离开弹簧后系统又能达到共同速度v′相对木板向左滑动距离为s有 ＋Mv＝(m＋M)v′⑧ 由⑧式解得v＝v′ 由能的转化与守恒定律可得E＝μmgs 由⑨式解得s＝0.15 由于x＋Ls且sx故假设成立 整个过程系统产生的热量为Q＝μmg(L＋s＋x)⑩ 由⑩式解得Q＝1.4 答案　(1)1 　(2)0