1西安市中小学校长培训班课程232.pptVIP

二、专家型管理的任务： ● 思考→研究→实践 ● 目前教育的发展快，新问题多，但研究不够。 急匆匆象“赶考”。较少自主性的研究，较多应付性的做法。 ● 思考即发现问题是前提，研究是专家型管理的关键，实践是专家型管理的深度推进和最后落实。 三、专家型管理的研究表现： （一）日常研究 （二）课题申报 　　　· 许渊冲《追忆似水年华》 　　　· 捷克著名作家米兰·昆德拉在其演讲《智慧是什么》中说：“现代的傻并不是意味着无知，而是对现代既成思想的不思考。” （二）读书的阶梯： · 清人张潮在《幽梦影》中所喻：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆因阅历之浅深所得之浅深耳。” · 入乎其内是基本的学科要求，出乎其外则是更高的学术眼界。 立足专业，又超越专业。 科学与人文 · 75年度的诺贝尔奖得主后来聚会，一位记者问到：是哪所大学的实验室给他们印象最深。一位头发花白的老者最后站起来说:“读幼儿园时老师教诲的分吃苹果，诚实、互助影响最深。” · 杨叔子：我的博士生不过《老子》、《论语》关，博士帽就别想戴了。 · 华西医大：口腔医学院研究生入学面试  沈致远 《科学是美丽的》 　　　沈致远