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一、2013年中考形势、试题特点及2014年命题趋势分析 试 题 结 构 1、试卷内容比例： 七、八年级内容约各占50% 2、试卷题型结构： 时间为60分钟,卷面满分为100分。试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷：第Ⅰ卷为单选题，共60个小题，共60分； 第Ⅱ卷为非选择题，主要以识图综合、理解应用、图表分析、资料说明、热点整合、实验探究题等形式呈现，共40分 3、试题难度设置： 容易题：中等题：较难题约=7：2：1，难度系数约为0.75 1．科学探究：不单列分值，将渗透在其它九个主题中考查，但全卷体现此主题的试题内容约占总分的20%； 2．生物体的结构层次：约占10%； 3．生物与环境：约占10%； 4．生物圈中的绿色植物：约占15%； 5．生物圈中的人：约占20%； 6．动物的运动与行为：约占5%； 7．生物的生殖、发育与遗传：约占15%； 8．生物的多样性：约占10%； 9．生物技术：约占5%； 10．健康地生活：约占10%。 4、下图表示血液流经某结构毛细血管后气体成分的变化情况，据此你推测该结构应为( )A．肺 B．组织细胞C．肝脏 D．肾脏 5、下图为人体局部血液循环图，其中①③是动脉，②是毛细血管，①②③内流动的均为动脉血，则②的主要功能是（ ）A．滤过作用 B．气体交换 C．重吸收养料 D．分泌物质 10、某同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地成长。为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境条件如下左图所示，则另一盆所处的环境条件应为（ ） （1）能力立意的宗旨不变。 （2）注重“双基”（基础知识、基本技能）考查不会改变。 （3）选取素材的“时代性”“探究性”“有用性”“开放性”方式不会改变。 （4）以身边的生物学问题为载体，突出生物知识运用能力考查的方向不会改变。 (2010·咸宁学业考)某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉(部分影像如图)，树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是（ ） A.调查法 B.观察法 C.测量法 D.收集和分析资料法 【试题剖析】本题看起来除了C其他三个选项似乎都有一定的道理。通过比较几种探究方法的差异可知，采用的研究方法应该是调查法。 A 1.(2011·滨州学业考)营养学专家建议青少年要多吃肉、蛋、鱼、奶等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是( ) A.有机物 B.容易消化的物质 C.主要供能物质 D.构成人体组织细胞的物质 D 2.(2010·呼和浩特中考)在探究温度对鼠妇生活影响的实验中，实验组和对照组都应该保持相同的条件是( ) A.光、温度、湿度等 B.鼠妇数量、光、湿度等 C.温度、湿度、鼠妇的数量等 D.空气、湿度、光等 B 五 比较法 在一个选择题中，往往有一些选项是自相矛盾或有共同特 性的，这样就给我们选择提供了便利，或者通过对题干核心内 容进行比较，就可以将正确答案选出来。 【例题】皮肤能防止细菌侵入人体，与这一种免疫属于同 一种类型的是( ) A．注射疫苗后不再患腮腺炎 B．接种卡介苗预防肺结核 C．白细胞吞噬病原体 D．得过麻疹的人不再得此病 C （2）做到“三讲”其内容是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点。 （3）定出二轮专题复习的策略 ：第一轮：重基础，重学法。第二轮：重综合，重能力。（双学案：） （1）记忆的形象化：淡化机械记忆，关注概念图识记。适时提醒他们：要多理解记忆，少死记硬背；要多边读边回忆；要多结合图形和图表，少机械重复。 （4）巧妙运用多媒体辅助，增加课堂容量、提升课堂效益。 一段时间后 ？ 一段时间后 ? 血液循环动画模式图解 （5）注重学生认真审题、灵活应用、图表转换、语言表达等能力的培养以及解题方法、策略、技巧培养。（最为关键） 高效备战 技巧增分·胜算一筹 专题一 选择题增分技巧 ★审题时要特别注意以下关键词： (1)限定条件的种类：时间、原因、影响等。 (2)限定的程度：根本、直接、最终等。 (3)选择的方向：正确、错误。 (4)常见限定条件：最多和最少，相同和不相同，可能和最 可能，一切和绝大多数等。 1.方法解读：直选法是解答选择题最基本的方法，解答时依据题目所给条件，借助已学知识进行分析和判断，直接选择正确选项。 2.适用类型：直选法适用于解答概念型选择题或者正误型选择题。 3.解题关键：审清题干含义，正确理解题意，找准对应的知识点。 【例题1