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中考表格类试题初探 ? ? 表格类不断地出现在各地中考试卷中，它以课本为基础以考察学生基础知识为主，同时也考查了学生的总结归纳、分析判断、数据处理和综合理解能力。 一、读表计算型 例1、某同学在测液体密度的实验中，测得的数据如下表所示。由此可知，该液体的密度等于____千克/米3。 100 132 148 液体的体积(厘米3) 40 80 100 分析：这是一类简单题型，主要检测学生的基础知识掌握程度，要求学生在解答题仔细观察表格中给出的信息，否则就会酿成错误。如本例中的单位需进行换算；有的列表中可能略去103等等。 二、分析判断型 例、根据下表中所列的几种物质的熔点，以下判断列错误的是() 固态水银 金 银 钢 钨 固态氢 固态氦 熔点(0C) -39 1064 1083 1300 3410 -259 -272 A、电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 B、纯金掉入铜水中不会熔化 C、水银温度计在-40时已失效，不能使用 D、在-265时氢气是固态 分析：这类题主要考查学生对知识点的横向联系，本题易出错的知识点是零下温度，学生常常出现混乱的思维。根据表格中所给数据可判断出答案(A)(C)(D)是正确的，(B)是错误的。 三、分析数据总结结论型 例、科学家通过实验探究某一定质量的气体在体积不变的情况下压强P随温度T变化的规律，得到如下表所示的一组T和P的数据： 1 2 3 4 5 气体的温度(0C) 0 25 50 75 100 气体的压强P(×103) 100 110 120 130 140 分析表中的实验数据，可推知上述气体的压强P与温度T间的关系式应为____。 分析：从实验数据中可以看出，温度每升高25，压强增大10×103帕，当温度为0时，气体的压强为100×103帕，所以P与温度T间的关系式应为P=0.4T+100。这种题型要求学生从众多的数据中提炼出有用信息归纳出与本题结论有关的信息，要求要有较强的分析能力，并注意隐含条件的应用。 四、概括型 例、有关用电常识的书中，列出了白炽电灯的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下： 可能原因 检修方法 灯泡不亮 1、灯泡的灯丝断了。 2、灯头内的电线断了。 3、灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良。 换新灯泡 换新线并接好 检查加固 从电路的组成来看，上述故障现象的可能原因可以概括成一个原因，这个原因是() A、电路出现了短路 B、电路出现了断路 C、并联变成了串联 分析：这是一类文字概括型试题，从表格的信息中概括出结论，主要检测学生对所学知识的概括能力。本题应选(B)。 五、填写表格型 例、一个学生在做“研究液体的压强”实验时，在大烧杯中装的是水，压强计中装的是粉红色的水。试按照这个学生设计的表格经过分析后把表格中的空格填满。 橡皮膜方向 压强计 左液面(毫米) 右液面(毫米) 液面高度差(毫米) 3 朝上 135 165 30 6 朝下 ? ? 60 6 朝前 120 ? ? 分析：这是一类最常见的表格型试题，它主要依据表格中所给数据，寻找各物理量的关系，再进一步推断出所求物理量。要求学生要有较好的基础知识和较好的推断能力。在本题中，由于液体在同一深度的压强相等，所以在6厘米深处橡皮膜方向朝下时压强计左液面应为120毫米，右液面应为180毫米，在6厘米深处橡皮膜方向朝下时压强计液面应为180毫米，液面高度差为60毫米。 六、实验设计型 例、请你根据学过的电学知识，选择适当的器材，设计出三种测定导体电阻的方法，并按要求填入下表： 实验电路图 直接测得的物理量 计算电阻的表达式(用直接测得的物理量表示) 方法一 ? ? ? 方法二 ? ? ? 方法三 ? ? ? 分析：这是一类开放型试题，抛弃了以往学生死记实验器材、实验步骤的学法。要求学生有较强的实验能力和创新、发散思维能力，同时对物理实验教学也有了一个更好的启示。本题由于器材自选因此会出现多种解法，如伏安法、伏阻法、电阻箱半偏法、滑动变阻器极端法等。 七、图表结合型 例、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用实验装置记录了相应实验数据如下： 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置(厘米) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 这项研究在实际的应用是____。 分析实验数据你可得到的结论是____。 小华作出了如下三个图象，其中正确的是____。 分析：这是一类根据表格提供的数据，总结结论判断选择与之对应的图象题，考查学生的实际应用和理解能力，无疑是一种好的题型。