构建英语学习互助小组的几点体会.pptVIP

构建英语学习互助探讨我校英语有效教学 余才青 组建英语学习互助小组的背景和意义 我校学生的性质是普通高中和职业高中两类学籍学生，学生由椒江区普高学籍中分数较低的组成，其中尤以英语成绩最为低下、英语基础参差不齐，给教师的教学带来诸多困难。课堂教学难度很大，相当一部分同学不参与课堂活动，气氛死气沉沉，课外基础知识无法落实，这些问题严重影响教师的教学热情。分析历年我校高考成绩，比较同类学校，我校学生高考失利普遍原因是英语成绩偏科，与其它学科作比较，存在较大差距，出现明显的拉分。怎样帮助学生增强英语学习的信心，变厌学为乐学，变被动为主动，改善课内外英语学习的氛围，提高英语的整体水平，从而一定程度扭转偏科，已成为能否冲破高考的力争点之一。 学习小组的操作方式 一、按成绩将班级学生分成7-8组（每组5-6人）， 如： 学习小组的操作方式 每组同学按小组重新编号，以便改作、听写等统计。如： 学习小组的操作方式 二、组长和副组长的职责 1、组织督促小组同学一起完成学习任务 2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助同学 确定知识的展示的方式 3、负责本组的上课纪律 4、评价本小组同学的上课表现 （注：组长一般负责学习方面；副组长一般负责纪律等其他方面） 学习小组的操作方式 三、评价细