浅谈对小学思想品德课教法的几点探索.pdfVIP

写算 2015 年第03 期 德育教育研究 浅谈对小学思想品德课教法的几点探索 李春光 ( 内蒙古兴安盟科右前旗索伦牧场小学 137400) 摘 】 ，使思想品德课充满生机与活力，使知识的传 要 思想品德课教学，要想取得好的效果，教师就要运用多种教学方法和手段 授更简便，贴近学生心灵，达到传授知识、陶冶情操、教育学生的目的。 】 关键词 教法 导课 兴趣 活动课 思想品德课在许多人的眼里是一门枯燥的、空洞说教的学科，学 考讨论，伊拉克战争爆发之前，美国与其他大国的分 和冲突说 生大多不喜欢上这门课。加之现在小学实行的是开卷考试，更让学生 明了什么？欧盟越来越多地对美国说“不”意味着什么？二十一世 对思想品德课不重视，认为考试时只要把资料准备充分就能拿个高 纪能成为“美国世纪”吗？……通过引导学生一步一步的分析、讨 分。其实不然，思想品德课教学的目的，不仅仅是让学生有个好成绩， 论，让学生对这个问题有了深度的思考。 更重要的是开启学生的智慧、锻炼学生的思维、充实学生的心灵、指 四、联系时事政治，让思品课鲜活起来 导学生健康成长。那么，一堂思想品德课要想取得好的效果，就要在 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”喜欢是最 教学方法上下工夫，力求运用新的教育理念来指导教育行为，精心设 主要的。课堂上学生喜欢的事情会让他们聚精会神、兴致勃勃。政 计各种教学方法，使思想品德课充满生机与活力，使知识的传授更简 治教师都有过这样的体会：在课下与学生聊天时，提起台海局 陶冶情操、教育学生的目的。我在 ；提起奥运会、提起世博会 便，贴近学生心灵，达到传授知识、 势，、提起伊拉克战事学生们津津乐道 自己的教学实践中广泛采用了多种教学方法，注重教学实效，让学生 他们能够娓娓道来，其兴致远远超过政治课上的其它内容。我们 在享受学习的快乐的同时获得了知识。 为什么不能把课下的事搬到课堂来做呢？抛开课本上的事例，利 激发学生兴趣 。 一、巧妙导课， 用鲜活的时事引发学生的兴趣，是学习政治课的最佳途径之一 良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是 如许振超展示的是勇于开拓、勇于进取的靓丽人生；马加爵昭示 一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听 的是健康心理品质的重要性及法律的威严；原贵州省委书记刘方 众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中， 仁受到法律严惩证明了“法律面前人人平等”……新闻人物、熟悉 我特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语 的事实让每个学生在讨论中感受的是真情实意。 （词语）接龙赛”、“故事大比拼”、“播放乐曲”等。例如，在讲“依法 五、利用现代手段，丰富教学内容 保护和治理环境”时，我采用了一幅环保广告宣传片《我是一只小 在教学中，有效地利用学校的“校园网”教学设备，运用多媒体 小鸟》：“我是一只小小鸟/ 想要飞/ 却怎么也飞不高/ 寻寻觅觅/ 设备，以其新鲜、活泼、生动的形象，一扫传统说教式教学导致的沉 哀伤的歌声，并配 ，使学生从最不喜欢 一个温暖的怀抱/ 这样的要求算不算太高……” 闷空气，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围 ，又让学生理解了依法保护、 。 ”时，展示 以凄凉的画面，既自然地导入了新课 政治课，