达州市中学足球教学内容体系构建研究.doc

达州市中学足球教学内容体系构建研究 蔺银萍 四川省大竹中学 摘要：本文对达州市中学校足球教学内容的运用和具体实施现状进行实地调查，探讨构建中学足球教学内容体系依据的理论基础，进而构建中学足球教学内容体系，探索解决足球教学内容衔接问题的有效方法和途径，为广大一线体育教师提供直观具体的可操作性依据。 关键词：达州市；中学足球；教学内容体系；构建 随着校园足球活动的深入开展，达州市青少年校园足球活动展现出勃勃生机，调查发现，参加比赛的仅是少数学校，严重制约了我市的体育特色发展，目前学校开设的体育课程，针对足球安排的课时较少，远远不能满足学生和老师的教学需求。 目前达州市所采用的教材中在教学内容设置上的表述涵盖了五个学习领域的具体目标要求，但在中学足球教学内容微观层面遴选方面，仍属于中观层面的论述；各中学在足球教学内容中的低层次简单重复、设置的不衔接、自成体系；如何来选择符合当前足球教学实际需求的教学内容，是中学足球教育实践者最为迫切需要直观借鉴的重要内容。构建什么样的足球教学内容体系才能更加符合当前中学足球教学实际需求？这些问题都在足球教学中有待研究解决的重要课题。 2研究对象与方法 2.1 研究对象 本文以达州市普通中学足球教学内容为研究对象，选取其中部分有名的体育专家、一线体育教师、学生进行访谈。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 通过查阅中国知网期刊数据库中关于足球教学内容、教材分析等资料，检索历年来有关体育课程教学内容衔接等方面相关理论与实践问题的相关著作、论文期刊、调查研究报告等了解目前国内外中学体育教学内容问题的研究现状。 2.2.2专家访谈法 走访有名的体育专家，中学一线体育教师、相关体育部门的领导，了解《体育与健康新课程标准》的实施情况，以了解达州市区及周边县中学的足球课开展现状、教材选取及教学内容安排，为构建中学足球教学内容体系的研究奠定基础。针对不同的问题，访谈时对内容进行速记，方便以后整理。访谈专家情况（表1）。 表1访谈专家统计表 专家 体育领导 一线体育教师 总计 人数 4 6 15 25 百分比％ 16 24 60 100 2.2.3 问卷调查法 设计问卷对达州市普通中学进行调查，问卷调查共分三轮进行。在达州市44所普通中学针对广大一线体育教师和部分学生进行问卷调查，采用实地发放，现场回收问卷的调查。为了保证问卷设计的有效性和真实性，分三次对达州市44所普通中学进行问卷的发放与回收，时间分别间隔一周，随后将统计结果进行相关系数检验，相关系数为 0.83，说明问卷的可靠性，具有良好的信度。 2.2.4逻辑分析法 在分析文献文件资料、统计数据以及撰写论文的过程中，综合运用了比较与类比、归纳与演绎、分析与综合的逻辑方法。 2.2.5数理统计法 对所调查数据输入 SPSS12 统计软件进行统计处理。 3研究结果与分析 3.1达州市各中学足球开展的现状 3.1.1达州市各中学足球课程开展的情况 表1中学足球开设情况 开设情况 开设 阶段性开设 不开设 所 16 24 4 百分比（%） 36.4 54.5 9.1 从表1可以看出，36.4%的学校开设足球课程，54.5%的学校阶段性的开设足球课程，9.1%的学校不开设足球课程。其中，学校对足球的不够重视是导致学校不开设的足球课程的主要原因，主要表现在：怕学生受伤、场地器材不足和足球专业教师欠缺等。在阶段开设足球课程的学校中，足球运动只作为简单的游戏活动，或者是简单的颠球，射门等技术动作的教学，教学枯燥；在开设足球课程的学校调查中发现，开设足球理论课程时数不足，学生缺乏对足球的理性认识。近几年各学校校内组织的足球比赛几乎没有，只有参加市级的比赛，足球布点学校才会组队参加。 3.1.2达州市各中学课外活动足球开展情况 表2各中学每周课外活动足球开设情况 次数/周 几乎没有 1-2次 3-5次 6次以上 所 6 18 17 3 百分比（%） 13.7 40.9 38.6 6.8 从表2中看出，在调查的44所学校中，课外活动仅有6所学校没有开展足球运动，有18所学校每周有1-2次足球活动，每周涉及足球活动3次以上的的学校占45