北师版数学四年级下册第二单元教学设计【荐】.docVIP

课题 图形分类 主备人 教学 目标 通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 教学重点 了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形 教学难点 了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形 教材分析 教材安排三次分类活动。第一是对已学过的平面图形进行分类。第二是对平面图形按其是否由线段围成的进行分类。第三是对线段所围成图形的边数进行分类。 学情分析 课前准备 图形 课时安排 1课时 教　学　流　程 集体备课 二次备课 一、创设情境，提出问题。 让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。 二、自主探究，形成数学模型 1、小组活动：把找出的图形进行分类。 2、汇报：分类的方法和标准。 3、想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢？教师板书课题：图形分类 （1）分一分：让学生独立尝试分类，采用标号的方式进行。（也可以画出图形来分类）。并与同桌交流分类的方法。 （2）汇报与交流：分小组汇报分几类及分的理由，学生可能出现下面的分法： 集体备课 二次备课 立体图形和平面图形 （1）立体图形；（2）平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形（线段围成的）；（3）圆形。 4、师：刚才我们分出的平面图形还能再分类吗？试