Wtdraz土壤肥料学实验教案-农学.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 教师所在系： 农学系 讲授课程： 土壤肥料学 教师姓名： 桂枝 教师职称： 讲师 天津农学院教务处制 天津农学院教案 课程名称 土壤肥料学 学 分 1 总学时： 学时 讲 课： 学时 上 机： 学时 实 验： 28 学时 课程类别 （√ ） 理论课（ ） 公共课（ ） 必 修 课（ ） 实验课（√ ） 专业课（ ） 院级任选课（ ） 授课年级 三年级 授课专业 园艺 教学目的和要求 使学生对《土壤肥料学》的理论知识有更加深入地理解、掌握有关土壤、肥料和植物样品常用分析项目的分析技能，培养学生基本的实验技能和分析能力。 教学重点、难点 对有效磷、粗脂肪、粗灰分、粗纤维、粗蛋白等概念的理解； 分光光度计、酸度计、电导率仪、索氏脂肪提取器等仪器的基本原理及具体的操作步骤； 各个实验在操作过程中的关键因素，如滴定中点的把握、指示剂的选用。 教材和参考书 《土壤肥料学》 《植物营养与施肥》 《土壤学实验指导》 《植物营养与施肥实验讲义》 课程名称 土壤肥料学 授课周次 第 2 周 1 次 授课方式 演示、讲解 章（节） 名称 实验一 土壤分析样品的制备和保存 课 时 3 教学目的 掌握土壤样品采集和制备的基本方法。 教学重点 掌握野外认土、采样的基本方法。 教学难点 在采集和制备土壤样品的过程中任何保证样品的代表性和均一性。 教学过程设计 一、教学引导 二、学生课前准备 对农学、土壤学、化学等方面的基础知识有初步的了解。 三、课堂教学过程 首先讲解野外采样、认土的要求、注意事项；然后在野外讲究土壤剖面的 的挖掘与观察描述；最后学生练习土壤样品采集的方法。 四、课后作业 写实验报告：实验项目题目；实验目的、意义；实验内容步骤（简写）；实验注意事项（重点，包括实验操作中关键环节和自己的感悟）。 课后记 本次实验课，是学生了解土壤的关键一课，让学生亲身体验土壤的形成、发展及研究。 课程名称 土壤肥料学 授课周次 第3 周 2 次 授课方式 演示、讲解 章（节） 名称 实验二 土壤有效磷的测定 课 时 3 教学目的 掌握常用的土壤有效磷的测定方法，滤液要求无色透明溶液，。 教学重点 由于土壤浸出液中磷的浓度很低，须用灵敏的钼蓝法比色测定。本实验所采用的钼蓝法的基本原理。 教学难点 定容前要彻底排净CO2。 教学过程设计 一、教学引导 土壤中磷的存在形式，有效磷的特点。 二、学生课前准备 回忆理论课上有关磷的教学内容。 三、课堂教学过程 首先讲授本次实验的目的、意义、原理，然后讲授土壤有效磷测定步骤（称土；滴加浸提剂；振荡；过滤；显色、定容；测定、计算），最后讲授本次实验的注意事项。 四、课后作业 实验报告：实验项目题目；实验目的、意义；实验原理；实验内容步骤（简写）；实验结果分析（重点，要求包括原始数据和整理后的数据记录，结果分析讨论）；实验注意事项（重点，包括实验操作中关键环节和自己的感悟）。 课后记 本次实验课是土壤分析中重要的定量化分析，也是提高学生操作能力的重要一课。 课程名称 土壤肥料学 授课周次 第 4 周 3次 授课方式 演示、讲解 章（节） 名称 实验三 土壤pH值的测定(电位法) 课 时 3 教学目的 掌握土壤pH值的测定方法 教学重点 酸度计的基本原理 教学难点 用一点标定法测定中性溶液的pH值 教学过程设计 一、教学引导 化学课中是怎样定义pH值的 二、学生课前准备 对农学、土壤学、化学等方面的基础知识有初步的了解 三、课堂教学过程 首先讲授本次实验的目的、意义、原理，然后讲授土壤pH测定步骤（称土、加浸提剂、振荡或搅拌、静置、测定）；最后结合酸度计使用讲授本次实验的注意事项。 四、课后作业 写实验报告：实验项目题目；实验目的、意义；实验原理；实验内容步骤（简写）；实验结果分析（重点，要求包括原始数据和整理后的数据记录，结果分析讨论）；实验注意事项（重点，包括实验操作中关键环节和自己的感悟）。 课后记 本次实验课是土壤分析中重要的定量化分析，也是提高学生操作能力的重要一课。 课程名称 土壤肥料学 授课周次 第 4 周 4 次 授课方式 演示、讲解 章（节） 名称 实验四 土壤水溶性盐的测定 课 时 3 教学目的 掌握电导率仪的使用方法 教学重点 电导率仪的调零和校准 教学难点 电导率仪的调零和校准 教学过