中国大学创业教育环境与大学生创业现状调研调查报告【荐】.docVIP

中国大学创业教育环境与大学生创业现状调研 1 调研背景 如今，对我们来说，创业已经不是一个陌生的词汇了。对初出茅庐的我们，在资金，经验，人脉等等方面都有不足，创业无疑是一个充满艰辛的路。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确提出“加强就业创业教育和就业指导服务”。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出“大学生是最具创新、创新潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要举措”。目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面存在哪些问题？创业学生有哪些困难？社会又怎么看待他们，为他们提供了哪些帮助？我们需要一个明确的答案。 2 调研目的 目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面仍存在不少问题，为及时有效地回应社会需求，亟需对我国高校创业教育中存在的问题进行深入研究总结，在此基础上形成一套符合实际、切实可行的创业教育体系，培养大学生的创业能力。在此基础上提出一套符合实际、切实可行的创业教育体系，为相关部门和大学生创此基业提供参考 本次调研共设计了三份问卷，分别针对老师、已创业大学生和想创业大学生。 调研对象： 老师用卷：包括已参与创业教育相关工作的大学老师（主要集中在管理学和经济学相关领域），已参与到创业教育的企业家，有意愿参与创业教育的大学老师，创业教育学院的领导、相关工作者，以及与创业教育相关的机构的工作者（如团委、学生工作处、创业（就业）指导中心、孵化机构、校企合作中介机构……）。 已创业大学生用卷：包括在校的已创业或正在创业的大学生，大学毕业后创业的大学生（中专生）。 想创业大学生用卷：包括在校或刚毕业不久的有创业意愿的本科生、硕士、博士。 调研状况: 时间：2012年1月16日——2012年2月13 日 想创业的大学生调查对象：华南理工大学,中国人民大学。天津外国语大学，西安交通大学，海南大学，成都理工大学的在校大学生。 老师对象；韩山师范学院的部分老师 派发问卷：想创业学生问卷12份 已创业学生问卷10份 老师问卷10份 最终回收：想创业学生问卷12份，无效问卷0份。已创业学生问卷0份老师问卷2份 二 调查数据统计与分析 想创业大学生问卷部分 由于问卷题目较多，我把它概括为十类问题来研究：创业与教育，创业的想法与看法，创业的项目与形式，创业地区，创业团队组建，各方支持，创业资金，创业信息，创业障碍，个人素质与团队素质概述。 创业与教育 12,13，14，15题是关于这方面的， 41,7%的同学从未接受过创业教育，58,3%的同学上过一两门创业类课程或听过一两场创业类讲座创办盈利性的新组织嵌入或立足现存组织开展新业务创办盈利性的新组织 总的看来，大家虽然熟知创业这个词，但什么是创业还是不清楚，创业教育开展的次数也很少且资源有限。 因此，学校应积极开展创业教育，对大学生进行引导，教育。同时大学生应该利用好社会资源，网络资源，进行充电。 创业的想法与看法 假如您会创业，您认为创业的想法最有可能是受同学影响 占37.5% 创业成功人物的影响 50% 学校创业教育的培训与指导 12.5% 同时认为创业可以成功的占75%很有创业的必要的占25%。关于创业的出发点，结果如下 获得更高的经济收入 想接受挑战，喜欢冒险? 为社会弱势群体提供帮助 4 向往个人自由和独立? 亲友支持 对他人或其他群体利益的关注和关怀，解决民生问题 想自己当老板 5 迫于就业压力 2 维护社会公正 1 获得更高的社会地位和社会认可? 获得锻炼，有利于成长 10 其他 0 创业项目与形式 创业形式83.3%的人选择合伙创业，其余的选择自主创业 创业项目的来源：8.3%的选择可能来源于政府，个人研发与高校的均占25%社会网络占58.3% 创业选择的项目：专利产品生产经营类 42.9% 非专利产品生产经营类 21.45% 产品代理或销售类 7.15%服务类28.6% 创业选择的行业 创业选择项目与行业的依据则是下图的结果 创业地区 20%的选择自己的家乡，30%选择高校所在地，选择经济发达区非家乡有50% 选择的依据： 创业成员： 创业成员的选取倾向于自己的同学和社会朋友各种各样的成员都会选取，除了学历高的和来自不同地区。 各方面的支持： 学校 政府：根据您的了解，政府为大学生创业提供了哪些支持 ①政策扶持 ②信息咨询 ③项目支持 ④技术支持