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古华小学信息化推进工作阶段总结报告 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，以加强应用为主线，以提高效益为主线，以课程资源建设为重点，以提高教育质量为目的，进一步提高教师信息素养和应用水平，切实按照学校计划总体部署，进一点转变观念，提高全体教师的信息化应用水平，达到全面提高学校的办学质量目的。 二、项目实施条件分析 1. 学校信息化基础设施 学校现有20个教学班级，每个教室有一台连网电脑，投影仪，实物投影。电脑房学生机49台，电子阅览室共用20台。教室与专用室共25台电脑。教师专用电脑62台，且都能直接上网。另外，学校备有13台笔记本电脑，数码摄像机2台，照相机3台，另有扫描仪1台，内外置刻录机各1台，打印机7台等。 2. 信息化资源（包括配套教材、音像资料、学校教育资源等）应用情况 学校建有校园网站1个，教师能利用学校FTP站及时获取有关信息和上交相关作业，学校管理工作基本实现无纸化办公，调课、外出活动、学校每周工作等都发布在校园网上。我校还根据学校实际情况建立电子图书馆。每学期都购买了一定数量的教学光盘，组织教师每期制作多媒体教学课件，积累了一定量的资源。 3. 师资水平 教师素质不断提高，我校现有教职工78人，专职教师64人，35周岁以下青年教师占教师数42.3%。教师中已取得本科学历占教职工总数的74.5％。高学历、年轻化的教师队伍，使学校信息化发展有了很大的潜力与后劲。学校大多数教师已经具备了一定的信息技术能力，会熟练应用教学媒体，自主上网查找教育教学相关资料，制作适合自己教学的教学课件等；大部分教师都已经在自己的教学实践中进行信息技术与课程的整合。 4. 学生信息化应用情况 大多学生与家长能养成查看校园网的信息，在家校互动上每个班级都有班级网页，能及时进行班级信息的发布浏览。三年级学生开设了每周一节信息课，学生基本掌握了上网的技能，能进行网络资料的搜集。 5. 学校信息化应用特色 学校的各类教育教学主题活动的各个环节都采用信息技术，如上课、说课、出卷，演讲等。学校的每项重大活动都有专门的宣传网站，视频，图文上传。青年教师管理也采用了博客群管理模式。学校的信息化硬件建设自主化，自组互联网络、电话网络、广播网络。 三、项目实施工作目标： 1、通过学校信息化推进工作相互学习，促进共同发展，提高各校教育信息化应用成效和管理效能，提升学校校本研修的效益。 2、通过校内各项活动的开展，教师优质资源的展示，使教师能使用多媒体手段的基础上，促进教师深入探讨信息化应用教学的有效性，并进行全员（信息教育技术）培训。能利用市、区、校等现成教育教学资源进行教学设计的基础上，能形成一些自创的优质资源。 3、通过学校的活动，探索促进学生信息素养提升的有效方法，提高学生学校效能，开阔知识面。 4、通过各项信息化推进工作，共同探索组内学校信息技术软硬件设施的有效应用，并在管理水平上有所提高。 四、主要工作内容 1.全校教师使用电脑设备有一定的基础，掌握常规软件，电脑应用融入到了日常工作、教学中。在普遍运用多媒体手段的基础上，若能更深入探索教学有效性，势必会更大地提升教学效益。同时，目前我校已有不少优质资源，通过互相交流展示共享，促使得到教师能力得以均衡发展。 2.在关注信息化手段促课堂教学有效性的同时，也利用摄录手段、网络环境下联合教研等方法，对课堂教学进行诊断，创建优质资源共享。 3.利用“基于网络的家校互动实践与研究”为项目的小学教育信息化应用推进方案，积极开展研究活动，通过这个项目的实践，打开一个家校互动的新视角，开创一个家校互动的新模式，为我校教育发展开辟新天地。 五、项目实施过程 （一） 技术培训 培训教师：在校长的带领下，我校的青年教师经过了教育信息技术初级、中级、高级培训，学习了与制作媒体课件有关的软件，如：powerpoint, dreamwaver, flash, authowear等。同时还通过了多媒体制作中级、高级培训与考试，并取得了证书，另外，在这些青年教师的带动与同伴互助学习中，目前所有的教师能自己独立制作多媒体课件，为自己的教学服务。 培训家长：利用家长会，家长学校的机会，由班主任和任课老师在班级电脑上向家长演示学习学校网站的使用方法，学习家校互动平台如何使用，教会家长如何利用平台了解学校信息，如何利用平台与教师交流学生在校情况，学生如何接收网上作业，如何上传自己作业的方法等。让学生家长在操作中体会网络的便捷与高效。 培训学生：通过信息课和电脑兴趣小组的开设，培养学生学生信息技术的兴趣与意识，让学生了解和掌握一些信息技术的基本知识与技能，教会学生如何通过网络收集信息，处理信息，如何接收发邮件等能力，同时培养他们通过网络解决一些简单的学习任务。 课程整合 各学科在信息技术这个桥梁的作用下得到了整合。教师运用所学的信