中央广播电视大学.毕业.docVIP

中央广播电视大学毕业 论文评审表 题目 姓 名： 教育层次： 学 号： 省级电大： 专 业： 分 校： 指导老师： 教 学 点： 学生毕业论文评审表 学生毕业论文终稿（由学生填写） 指导教师评语 初评成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日 中央广播电视大学毕业论文教师指导记录表 省级电大： 分校 教学点 指导教师 学生姓名 学号 专业 第 一 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 二 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 三 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 四 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 五 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 六 次 指 导 指导时间： 指导内容： 目 录 内容摘要……………………………………..……………… ………..1 关键词………………………………………………………………….1 一、教师激励机制的理念…………………………..……………..….1 1、“以人为本”管理思想…………………………………….…1 2、施行“以人为本”的教育思想……………………………...1 二、构建教师激励机制的现实意义………………………………….1 三、激励也自我激励的思考…………………………………….…....2 四、教师激励机制的形成初探…………………………………….....2 1、校长在建立激励机制中的作用……………………………...3 2、校长在建立激励机制中的非权力因素的作用……………...3 五、校长在实践中应注意的事项…………………………………….3 1、对待事业应做到敬业守职、主动进取、勤奋负责、求实创新…4 2、对待他人应该是尊重宽容…………………………………….4 六、校长对教师的尊重与适度宽容的表现…………………………...4 1、消除干距离…………………………………………………….4 2、保持宽容心态………………………………………………....4 3、对待自己应做到自尊自强、清廉公正……………………....4 七、小结………………………………………………………………...4 八、参考文献………………………………………………………..…5 教师的激励机制 【内容摘要】经济全球化和社会的迅速发展给我国的教育带来了新的机遇。基础教育的水平决定着未来人才的规格和质量，同时也就决定着未来科学技术的水平。全面实施素质教育已是历史赋予中小学校长、教师的神圣职责。素质教育的推进需要教师能动的、创造性的应用现代化的教育理论，探索现代教育规则，研究新型的教学模式，建立新型的师生关系，应用现代的教育方法和手段。广大教师的创造精神和创造力的素质教育确立、完善和发展的保证。而如何调动教师积极性成为学校工作的一项重大课题。因此，建立合理、健全的教师激励机制迫在眉睫。教师的管理主体是校长，随着校长负责制的普及，中小学校长对教师的管理意义越来越重要。 【关键词】激励 机制 教师 作用 重要性 教师不仅是人类知识的传递者，而且是塑造人类灵魂的工程师；不仅是智力资源的开发者，而且是传统教育的改革者。现代化教育的开拓者；不仅承担着教书育人的责任，而且在肉个文明建设中发挥着巨大作用。学校的发展，教师是关键。学校管理工作由个人来完成，所以学校管理本质来自于学校成员内心深处的激情，通过运用不同的激励方法，并注意适当的根据具体情况，创造条件来激励教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教学质量的目的，提高学校声誉。要调动教师工作的积极性，就必须建立一个合理、科学、高效的教师激励机制。 一、激励机制的含义 激励机制又叫激励制度，是通过一套理性化的制度来反映主体与激励客相互作用的方式。它包括诱导因素集合（用于调动员工积极性的各种奖酬资源），行为导向制度（指组织对其成员所期望的努力方向、行为方式和应遵循的价值观规定），行为幅度制度（指对由诱导因素所激发的行为在强度方面的控制规则），行为时空制度（指奖酬制度在时间和空间方面的规定），行为归化制度（指对成员进行组织同化和对违反行为规范或达不到要求的处罚和教育），五个要素构成。激励机制一旦形成，它就会内在的作用于组织系统本身，使组织机能处于一定的状态，并进一步影响着组织生存和发展。激励机制对组织作用具有两种性质