育儿风格对儿童发展的影响_石绍华.pdfVIP

第9卷第3期 育儿风格对儿童发展的影响 -221- 育儿风格对儿童发展的影响 石绍华 郑 钢 唐 洪 张梅玲 中国科学院心理研究所 北京 100101 摘 要 回顾了近30 年来国际有关育儿风格与儿童发展之关系的研究 包括育儿风格与儿童的学习成绩 社会能力 心理健康 人格特征及育儿风格与亲子关 在学校学习方面 研究者发现权威型育儿风 格与儿童和青少年更高的演绎推理能力 更强的优胜动机 较低的考试焦虑和使用更好的教室策略 有关 在社会行为方面 权威型育儿风格与儿童延迟满足有关 儿父母高压 缺乏应答 高度心理 控制这些因素与儿童的公然攻击行为有关 不当的育儿风格引起儿童的自恋人格障碍 多动症 A 型行为 自尊 抑郁 自杀等 在亲子关系方面 权威型父母与子女的关系更好 大量研究表明 权威型育儿风格是积极的 支持的 民主的 交流的 严格要求的和温暖的 接受儿童 控制儿童 行为 允许儿童的心理自治 这种风格通过规则的 理由充分的双向交流 向儿童提供思想