职业生涯规划2【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 章节 题型 第一章 单选题 B 多选题 判断题 题目 选项A 选项B 选项C 选项D 答案 A 选项E ABE 正确 错误 职业指导专家弗兰克.帕森斯介绍生涯选择的重要著作是（ ）。 《职业观》 《选择一份职业》 《选择一种生活》 《职业指导入门》 本门课程的课程性质是（ ）。 选修课 必修课 补修课 实践课 “工作”对于生涯专家来说是一种可以为自己或他人创造价值的（ ）。 活动 机遇 义务 动机 “生涯干预”指为人们生涯发展提供帮助的（ ）。 计算机系统 问卷量表 视听材料 思维活动 兴趣爱好 生涯对于个人而言是独特的，没有两个人有完全相同的生涯。（ ） 影响生涯发展的因素中任何一个都无法单独决定一个人的生涯。（ ） 工作不仅限于有偿活动，休闲活动也是其中很重要的一部分。（ ） 价值观 技能 职业 学校专业 过程取向理论中的“生涯彩虹理论”是由（ ）提出的。 霍兰德 克朗伯兹 帕森斯 舒伯 D 所谓“CIP”指的是（ ）。 认知信息加工 信息管理 生涯决策 生涯选择 “信息加工金字塔”底部知识领域中的自我知识包括了解自己的（ ）。 （ ）处于“信息加工金字塔”的顶端。 元认知 信息加工技能 职业知识 了解自我 C 沟通 执行 评估 分析 综合 信息加工技能的CASVE循环主要包括（ ）。 ABCDE 以下选项中属于决策制定模型阶段的是（ ）。 探索 具体化 BC 解决 “生涯”指一个人的职业或生活活动，而非生活模式。 “职业”指不同行业和组织中存在的一组相类似职位。 第二章 “元认知”所属的领域是（ ）。 决策技能领域 执行加工领域 知识领域 思想领域 自我知识是职业生涯规划的基础。 “某些对你来说很重要、很想要的东西或你应该去做的事情”是对（ ）的定义。 人生观 事业观 生涯观 罗克奇所定义的工具价值观指我们在日常生活中行动和行为的（ ）。 方式 原则 心理学家马丁凯茨归纳了10种与工作有关的价值观，其中包括（ ）。 高收入 社会声望 独立性 帮助别人 稳定性 20世纪70年代初，约翰霍兰德把大多数人归类为六种RIASEC类型，其中包括（ ）。 社会型 艺术型 DE 愿望型 气质型 领袖型 兴趣的定义是人们为了乐趣或享受而做的事。 技能与能力常常用于职业评定，所以两者的含义是相同的。 能力包括发展和习得的知识与躯体行为。 理查德布利斯的基本观点是，那些想要解决生涯问题或做生涯决策的人需要辨别其（ ）。 潜在技能 专业技能 教育背景 与生涯决策有关的自我知识的几个部分包括（ ）。 兴趣 ACD 专业 消极的想法会干扰思考自己的价值观、兴趣和技能。 菲格勒的10种最热门可迁移技能包括（ ）。 预算管理 公共演讲 公共关系 与人面谈 教学教导 在了解自己以便做出生涯决策的过程中要确保对自己有一个（ ）的态度。 积极 实事求是 谨慎 谦虚 卡尔荣格的人格量表包括（ ）。 感觉-直觉 情感-判断 家庭-事业 性格-行为 第三章 职业教育发生在（　　）的教育阶段。 小学 中学 大学 成人 社会 BCD 职业教育是以（　　）为取向的教育形式。 工作 学习 素质 培训的期限是根据特定职业准备来定义的。 我们将“职业”定义为在不同行业或机构中都有一组相似的（　　）。 任务 群体 继续教育并非对于所有工种的工人都是必需的。 执照与证书不同，它是由政府部门而非专业机构颁发的。 认证 评级 证书 获得执照 “工作”指为个体或他人提供（　　）的活动。 有价值产品 服务 生活必须品 有偿服务 对于休闲来说，其最突出的要素是（　　）。 由自己决定的 身心结合的 不创造价值的 有创造性的 休闲与其他职业和教育活动相比，可以是（　　）。 馈赠的 补充的 补偿的 有益的 娱乐的 《娱乐咨询手册》一书中，将休闲活动分为９大类，其中包括（　　）。 运动 手工艺活动 艺术音乐 志愿者活动 收集活动 在不断获取各种职业选择信息的过程中，首先要确保自己对各种选择持积极的态度。 评级很可能以一种知名度竞争的幻想方法来进行，这种方法称为（　　）。 声誉分析 光环效应 历史经验 个人偏好 继续教育有时也叫做（　　）。 在职培训 学历教育 学科深造 脱产进修 第四章 做出决策的 尚未决策的 无法决策的 决策完毕的 决策进行中的 ABC 生涯决策者的几种状态包括（　　）。 下列因素中（　　）不属于阻碍个人做出有效决策的常见问题。 自然因素 个人因素 家庭因素 社会因素 在决策制定中，问题解决涉及思考或加工信息，这一思考过程包括（　　）。 认识差距 定（ CE 了解背景 寻求帮助 发现差错 CASVE循环的阶段包括（　　）。 “执行