林木遗传育种学实验教学改革探索.pdfVIP

维普资讯 第 27卷 增刊 ￡ 盔 gAg． B i 2J0u0n8e年．26OO月8 Vo1．27，Sup． 文章编号 ：1008—3464 (2008)增一0145—03 林木遗传育种学实验教学改革探索 乔梦吉，符韵林，梁机 ，黄寿先，周传 明 (广西大学 林学院，广西 南宁 530005) 摘要：林木遗传育种学实验在培养高素质的林科综合性人才方面具有非常重要的作用，为了提高林木 遗传育种学实验教学的质量，我们对实验教学中存在的问题进行了分析总结，并对实验教学改革进行了初 步探索 。 关键词：林木遗传育种学 ；实验教学；改革 中图分类号：G642．423 文献标识码 ：A Experimentalteachingreform ofForestTreeGeneticsandBreeding QIAOMeng-ji，FU Yun-lin，LIANGJi，HUANG Shou—xian，ZHOUChuan-ming (ForestryCollege，GuangxiUniversity，Nanning530005，China) Abstract：Experimentalteaching ofForestTreeGeneticsand Breeding isvery importantin training the comprehensive talents of forestry． In order to improve the teaching quality，some problemsofexperimentalteaching were analysed and severalreform measureshad been put in practice． Keywords：ForestTreeGeneticsandBreeding；experimentalteaching；reform 实验教学对农林专业的人才培养至关重要，林木遗传育种学是林学专业的一门专业必修课 ，林木 遗传育种学实验教学同理论教学一样 ，在学科 的发展中占据着重要地位，对培养高素质的林科综合性 人才起到了不可替代的作用 。为了提高林木遗传育种学实验教学的质量，我们对实验教学 中存在的问 题进行了分析总结，并对实验教学改革进行了初步探索。 1 林木遗传育种学实验教学中存在的主要问题 1．1 实验教材建设不受重视 作为高校三大建设之一的教材建设，多年来虽一直受到高度重视，但这里的教材建设一般是指理 论教材 的建设 ，而实验教材在大多数高校一直不受重视。特别是近年来 ，随着计算机网络的发展 ，理 论教材建设 已出现了立体化教材建设的框架 ，出现了纸质教材 、电子教材、网络教材、试题库等多种 形式，并成为一个完整的教材系统L1]。但是，实验教材的改革远没有跟上，实验课教材大多是 自编的 实验指导书，完全不能满足实验教学的需要。我院林木遗传育种学实验教材一直延用很多年前编写的 实验指导书，从内容到结构基本上属于 “菜谱”模式，罗列若干实验课题，未能建立起系统性的实验 知识体系，只注重了与理论知识体系配套，忽视了自身的系统性、科学性和完整性，成为理论教材的 附属品，没有形成 自己独立的教材体系。 收稿 日期 ：2007—05—05。 作者简介：乔梦吉 (1982一)，女，山西太原人 ，广西大学助教，硕士；E-mail：qiaomengjil982@sina．cOm。 维普资讯 146 广 西 农 业 生 物 科 学 第 27卷 1．2 实验内容更新较慢 ，缺乏创新 众所周知 ，实验技能的培养是创新型人才培养的重要环节之一。因此 ，实验教学的创新对实验技能 的培养非常关键。以往的林木植物育种学实验 内容仅仅局限于课本中一些最基本的实验内容