上海对外贸易学院大学英语提高班教学实施方案【荐】.pdfVIP

上海对外贸易学院 大学英语提高班教学实施方案 为深入贯彻教育部关于大学英语教学改革的精神以及分类指导、因材施教的 原则，进一步深化英语教学改革，提高英语教学质量，使学生的英语水平超过教 育部2004 年颁发的《大学英语课程教学要求》（试行）中的“更高要求”，特制 订大学英语提高班教学实施方案。 一、教学目标 ㈠第一学期 ⒈听力理解能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、 基本上没有生词、语速为每分钟100-120 词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌 握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 ⒉口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英 语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较 清楚，语音、语调基本正确。 ⒊阅读理解能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心 大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会 作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60 词。在阅读篇幅较长、难度较低、 生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节， 阅读速度达到每分钟90 词。 ⒋书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、 写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120 词的短文，能写短信和 便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 ⒌翻译能力：能借助词典将难度略底于课文的英语短文译成汉语，理解正确， 译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200 汉字。 ⒍推荐词汇量：领会式掌握3800 单词（其中复用式掌握的单词为 2000 ）， 以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按 照基本构词法识别生词的能力。 ⒎语法能力：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的 能力 ㈡第二学期 ⒈听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座， 能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130 词左右，能掌握其中心大 意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 ⒉口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。 能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作 简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策 略。 ⒊阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分 钟 70 词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟 100 词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读 懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 ⒋书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经 历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120 词的短文， 内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技 能。 ⒌翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小 时300 英语单词，汉英译速为每小时250 个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使 用适当的翻译技巧。 ⒍推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500 个单词和700 个词组，其中2000 个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头 表达以及书面表达两个方面。 ㈢第三学期 ⒈听力理解能力：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题 材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150 词左右。能基 本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓住要点。 ⒉口语表达能力：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地 掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、 理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 ⒊阅读理解能力：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读 速度为每分钟 80 词，在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟 120 词，能就阅读材料进行略读或寻读。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献， 并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 ⒋书面表达能力：能写日常