大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动：给动物一个快乐的家【荐】.pdfVIP

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动：给 动物一个快乐的家 设计思路 在开展大班“神奇的动物”主题活动中，一篇呼吁让野生动物回归自 然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注，班上开展了“我最喜欢的 动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给 野生动物安家”等系列活动。我在中文活动“我是小小讲解员”的基 础上，结合幼儿已有的语言经验，设计了英语综合活动《GiVe the animals a happy home》(给动物一个快乐的家) ，鼓励幼儿为动物营 造快乐的家并用英语描述，尝试运用多种手段表达对动物的关爱。 活动目标 1 ．引导幼儿运用句型：Iam giving the…a/an/some… (我给……一 些……) ；This is the…s home ．(这是……的家) ，描述为小动物营造的 家。 2 ．引导幼儿运用多种手段表达对动物的关爱。 活动准备 1 ．物质准备：水彩笔、油画棒、胶棒等工具；供幼儿添加背景的动物 图片若干；不同背景、不同心情的动物图片若干；自制模拟笼子一 个。 2 ．经验准备：幼儿能够说出几种动物的英语名称(panda ，tiger ， lion ，zebra ，slaark ，fish ，mon ．key ，bear)。 活动过程 1 ．引导幼儿运用多种手段了解动物真实的生存环境。 (1)对比法：引导幼儿通过观察图片，比较动物生活在笼子里和大自然 中的不同状态。 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 T ：LOOk at the tWO tigers in the tWO pictures ．Wtlere are they? (请分别观察两幅图片中的两只老虎，它们分别在什么地 方?)How do they feel? (它们的心情怎么样?) C1 ：This tiger is in the forest ．(这只老虎在森林里。) C2 ：This tiger is in thecage ．(这只老虎在笼子里。) C3 ：This tiger is very happy ．(这只老虎很高兴。) C4 ：This tiger is angry ．(这只老虎很生气。) 幼儿反应：在观察两幅图片的过程中，大部分幼儿能够关注到生活在 大自然和笼子里动物的不同情绪，并用英语进行描述。 (2)体验法：鼓励幼儿钻入模拟的笼子里，体验动物关在动物园里的感 受。 T ：Please pretend that you are an animal in ttle cage ．Wh0wants to try?(谁想来试试扮演一只被关在笼子里的动 物?)HOW do you feel?(你有什么感觉?) C1 ：I am sad ．(我很伤心。) C2 ：I am angry ．(我很生气。) C3 ：I want to cry ．(我都要哭了。) 幼儿反应：幼儿对这个环节的兴趣很浓，扮演笼子里动物的幼儿能够 运用表情、动作、声音，表现出动物的害怕、绝望、痛苦或愤怒之 情。 (3)扮演法：在音乐《Earth Sorlg》 (迈克尔·杰克逊的《地球之歌》)伴 奏下，引导幼儿运用身体动作表现动物被关在笼子里的心情。 T ：PleaSe fOllOw the music and pretend that you are an animal in the cage ．Tell me how yotl。feel by using your body ．(请跟 着音乐，扮演一只被关在笼子里的动物，用身体动作表达你的心情。) T ：What animal are you?(你是什么动物?) Cl ：I am a sad lion ．(我是一只伤心的狮子。) C2 ：I am an arlgry fish ．(我是一条愤怒的小鱼。) 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿反应：在音乐的烘托下，幼儿将自己变成一只被囚禁的动物，运 用身体动作、语言、表情等表达自己的心情。在表演的过程中，幼儿 深深感受到了被囚禁动物的痛苦。 2 ．鼓励幼儿为动物设计家园，表达自己对动物的关爱。向幼儿渗透句 型 I am giVingthe… T ：Would yOu like tO