《SOLO分类评价理论在高中化学必修课程的应用研究》.doc

《SOLO分类评价理论在高中化学必修课程的应用研究》 工作报告 宝应县教育局教研室 黄爱民 宝应县画川高级中学 夏 军 一、研究概况 1.课题级别：江苏省教育科学规划办十二五立项课题。 2.下达文号：D/2011/02/006 3.课题提出的背景： （1）当前高中阶段学业评价的缺陷 目前高中学学业评价“依据评分标准得分点进行评分”，中学学业，不能达到的目的。运用一种以等级描述为基本特征的SOLO分类评价理论能够很好地解决这个问题。SOLO分类评价理论不仅能够评价学生的思维，更重要的是能够评价学生思维能力所处的层次和阶段，它的标准学生“关于形成的及时性评价”，“关于形成的及时性评价”, 得到阶段性的质性评价。SOLO分类评价理论SOLO分类评价理论 黄爱民 宝应县教育局教研室 中学高级 化学理论 组织管理 夏 军 宝应县画川高级中学 中学高级 教材教法 组织协调 鲁衍旭 宝应县安宜高级中学 中学高级 教育管理 案例研究 杨华文 宝应县安宜高级中学 中学高级 教材教法 调查分析 李福龙 宝应县画川高级中学 中学一级 化学实验 信息收集 詹崇明 翔宇集团宝应中学 中学高级 教育管理 案例研究 梁 鸿 翔宇集团宝应中学 中学高级 竞赛培训 理论研究 吕学涛 宝应县画川高级中学 中学高级 化学实验 量表设计 姜文俊 宝应县画川高级中学 中学一级 教研管理 实施评价