2015年云南省曲靖市麒麟区第七中学高二数学复习学案：1-1《余弦定理》（新人教A版必修五）.docVIP

数学学科学案 【学习目标】：体验余弦定理形成的过程，进一步领悟三角形中边与角的数量关系，进一步探索解三角形的方法。 【学习重点】：体验余弦定理形成的过程。 【学习难点】：探索解三角形的途径。 【自主学习】： 阅读课本（P5），看图1.1----3，看过后，默写出的推导过程。类比，写出：， 2、默写出余弦定理及其推论。 3、你还有其他证明正弦定理的方法吗？（查阅资料，比比谁掌握的多）  你还记得两三角形全等的判定吗？写下来。再结合正、余弦定理，回答已知三角形中的那些元素，这个三角形的大小、形状就可以完全确定。 5、类比正弦定理，余弦定理在解三角形时，可实现已知 ？ 求其余？ 练 练 在 ABC中，已知下列条件，解三角形（角度精确到，边长精确到): （1） 通过以上练习，你都用了哪些定理来解三角?