铁把瓜的栽培与管理.doc

铁把瓜的栽培与管理 招远市庙后吕家初中 孙万新 联系电话 邮编 265411 【实验基地介绍】 招远市西罗家大棚建于2000年，占地7亩，位于村的南面，大棚亩均收入1.8万元，年收入达12万元。棚内有樱桃、西红柿、西瓜等高产优质蔬果，一年可种二至三茬。各类菜蔬均以上市。大棚管理聘用了专业技术人员指导实践，经过几年的努力，已初具规模，在当地以成为主要的蔬果基地，同时也成为我校综合活动实践基地。 【活动设计与实施】 活动背景 长期以来，学生的学习主要以课堂教学为主，学生在课堂上被动地接受知识，学习创新意识不强。我们学校根据综合实践课的课程特点，在教师的引导下，与 校外西罗家铁把瓜种植大棚联合，开展了一次《铁把瓜的栽培与管理》的活动。这次活动超越了单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合，为每一个学生提供了个性发展的空间，把学生的学习和生活密切联系起来，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“考察、实践、探究、合作”中发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生的创新精神和实践能力。这次活动给学生提供了广阔、自由发展的空间，促使我们的课程改革也走得更远。 目标确定 知识与技能目标 1.能够掌握给植物打头和打岔的区别。 2.掌握人工授粉的方法 3.正确的喷施防落素 （二）过程与方法目标 1.通过撰写活动计划，培养学生收集、分析和利用信息的能力。 2.掌握简单的调查和采访，培养学生的表达能力以及与人交往的能力。 3. 在活动中培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，提高合作交流能力 （三）情感态度与价值观目标 1.引导学生积极参与小组学习讨论，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 2.拓展学生的思维空间，促使他们树立创新意识。 3.通过参与此次实践活动，培养学生热爱劳动的意识。 活动内容 （计划安排） 课题确立（一周） 知识探究（一周） 动手实践（二周） 总结交流（二周） 活动准备 选题指导 招远市西罗家铁把瓜属于薄皮甜瓜类型，据招远县志记载，该品种始于清顺治年间，距今已有300多年栽培历史了。该品种瓜圆型、果面光滑、肩部平、成熟后，果实绿中带微黄，瓜蒂坚硬，熟而不落，当地人称“铁把瓜”。单瓜重200—350克，亩产2000公斤左右。该瓜口感特甜，香味浓郁，瓜肉细腻，风味极佳，是远近闻名的鲜食和作礼品的理想甜瓜品种。目前，已打造出了具有地方特色的 “王牌水果”。我们学校就决定搞一次有特色的综合实践活动，教师引领学生走进西罗家阎桂富家的大棚，走进熟悉的“王牌水果”，探究铁把瓜的生长过程。 （二）方法指导 1、学生分成4个小组，去图书馆查阅有关资料。 小组 研 究 课 题 1组 招远市西罗家铁把瓜出名的原因 2组 以岔换瓜，点石成金的方法 3组 大棚内授粉的最佳时间 4组 大棚内授粉的适合方式 2、以小组为单位实行模拟采访。 班 组采访提纲 采访对象 采访时间 采访内容 问： 答： 问： 答： 问： 答： 3、联系大棚技术员实地观察、讲解、实践。 4、学生动手实践、探究，解决问题。 （三）器具准备 喷雾器、铅笔、喷壶、盛花粉的小瓶、药 （四）申请预约 提前2周与西罗家的阎桂富联系，保证学生正常的实践时间。 实施过程 （活动过程与指导） 体验探究 教师带领学生走进大棚，分成小组分别与技术员和大棚管理人员面对面，逐一解决各自在收集资料过程中出现的疑问或者困惑，向技术人员深入了解铁把瓜的生长状况。 动手实践 有1个小组在技术员和老师的指导下给植物授粉，掌握最佳的授粉时间 和方式。 有1个小组由技术员指导亲自喷防落素，体验这种劳动。在这个过程中既让学生注意到喷药时应该注意的事项，了解为什么要定期喷洒这种药，更要让学生体验到劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。 有1个小组跟技术员学习打头、打的方法，掌握“以杈换瓜、点石成金”的方法。 中期总结 学生分组，现场交流这次活动的感受，由大棚技术员做总结，有小组长和教师分别对这次活动进行点评。学生在活动中既体验了劳动的乐趣，又学到了比书本上更实用的知识。 总结交流 整理资料 同学们利用业余时间凑在一起，把前期搜集的资料以及体验中获得的新知识，新感受进行了归纳和整理。可以做成照片的形式，也可以做成幻灯片的形式，鼓励学生形式的创新。 成果展示 活动的成果展示课上，各小组根据整理的资料，把自己掌握的知识与大家分享。一组介绍铁把瓜的生长过程以及西罗家铁把瓜出名的原因。二组主要说明“以杈换瓜、点石成金”的方法。三组把大棚内的最佳授粉时间与同学分享。四组需要把搜集的有关授粉的知识与同学们交流。 评价反思