浅谈高职院校畜牧兽医类职业实用性体育教学_颜乾勇.pdfVIP

教学研 究 Teaching examination 浅谈高职院校畜牧兽医类职业实用性体育教学 □ 颜乾勇 徐 健( 江苏畜牧兽医职业技术学院 江苏 泰州 225300) 摘 要：本文探讨了高职院校畜牧兽医类开展职业实用性体育教学的现实意义，确立了高职院校畜牧兽医类开设职业实用性体育教学内容选取的 依据和原则, 并根据畜牧兽医类工作特点尝试构建有针对性的体育教学内容，强调职业实用性体育应该突出实用性、合理性、终身性。 关键词：高职院校 畜牧兽医 职业实用性 作为高等职业教育的重要组成部分的体育，应积极顺应高等职 少和学生就业实际需要紧密相关的职业实用体育教学内容。严重压 业院校“以就业为导向、以社会需求设专业、以岗位核心能力设课程” 抑了学生体育综合素质全面发展的需要，很难调动学生学习体育的 的课程教学改革目标，为培养未来职业工作所需要的实用体育知识、一 积极性和主动性。 般身体素质、职业特殊身体素质、终身体育锻炼能力和岗位社会适应能 2、高职院校畜牧兽医类开设职业实用体育教学内容选取的 力，充实和完善学生对职业活动有益的体育教育知识储备、体能储备和 依据和原则 运动技能储备．其目的在于培养全面发展的职业人才和造就新一代实 由于各体育项目对人体的影响不同，各种职业对身体素质的要 用型的毕业生，使之适应现代高强度、快节奏以及长时间思想高度集中 求也有差别，职业实用性体育，应依据职业特点和职业体能的需要， 等工作的特点，为将来走上工作岗位打好职业体能基础。 选择与职业特点关系最密切、最符合职业体能要求的项目进行训练。 1、高职院校畜牧兽医类开展“职业实用性”体育教学的现实 确定职业实用性体育内容时应依据以下几个方面: (1) 工作形式: 工 意义 作姿势、动作幅度、动作的频率。(2)工作条件: 室内、室外、高温、高山 1. 1“、职业实用性”体育教学是增强职业体能，预防职业病的需要 缺氧等。(3)工作性质: 脑力劳动、体力劳动、脑体混合式劳动以及在 现代化生产劳动的特点是科技含量大、复杂程度高, 要求从业人 工作中承担生理、心理等的负荷程度。(4)对身体存在缺陷的学生，最 员具有强健的体魄、良好的心理素质和较强的适应能力。然而, 许多 好根据自身情况编排一套专门练习动作，如矫正操、素质操、医疗运 调查研究显示: 由于工作压力大、竞争激烈, 许多从业人员在长期紧 动处方等。在选择职业实用性体育内容时应遵循以下原则: 首先，所 张的状态下工作出现了不同程度的亚健康状态和工作倦怠、体质健 选内容要有助于培养未来劳动人才运用实用性体育知识、技术的能 康状况下降等情况。如果能在体育教育中有目的地开展与职业特点 力。其次，所选内容要能够达到特殊职业所需要的身体素质要求。第 相适应的体育锻炼，则会有效地增强“准职业人”职业体能，预防职业 三，所选动作结构要与掌握的职业技术、职业体能相符合。第四，所选 病的发生，促进职业技术的学习。 动作能针对性预防和纠正职业技术对人体的不利影响。 1. 2、“职业实用性”体育教学是调动学生参加体育锻炼积极性的 3、高职院校畜牧兽医类开设职业实用性体育教学内容的构 需要 建及实施策略 教学内容是教育目标得以实现的载体, 教育目标决定教学内容 3. 1、高职院校畜牧兽医类开设职业实用性体育教学内容的构建 的选择。当前多数高职院校的体育教学内容仍以传统运动项目为主， 根据以上所谈的依据和原则，针对各职业类型对身体素质的要 所有学生学习的内容都是统一的没有考虑到学生未来从事职业所应 求，构建了特定目标的体育教学内容(如表) 。 具备的职业特殊体能、运动技能和心理素质。现行的体育教学内容没 3. 2、高职院校畜牧类开设职业实用性体育教学内容实施策略 有围绕高职院校学生的学习特点、职业技能特点、职业特征进行设