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以_任务_为中心的文秘英语教学设计.pdf
31 ( ) Vol． 31
第 卷 湖北师范学院学报 哲学社会科学版
1 Journal of Hubei Normal University (Philosophy and Social Science) No． 1，2011
第 期
“ ”
以 任务 为中心的文秘英语教学设计
师 莹
( ， 524300)
湛江师范学院基础教育学院英语系 广东湛江
〔 〕 ， 《 》 ，
摘 要 本文在阐述了任务型语言教学的理论基础上 结合 文秘英语 教程的内容 探讨了任务型教
学法在课堂教学中的具体运用及实施过程。
〔 〕 ; ;
关键词 任务型教学法 文秘英语 教学设计
〔 〕G642 ． 2 〔 〕A 〔 〕1009-4733 (2011)01-0133-02
中图分类号 文献标识码 文章编号
， 、
1． 引言 务和目标 必然燃起学习者对新知识 新信息的好奇与
， ，
， 渴求 学习者正是通过反复的实施任务和参与活动 促
秘书英语作为商务英语专业的一门必修课 具有很
“ ” “ ”，
。 : 进知识的 重组 和 构建 而不断丰富的知识经验又
强的应用性和实践性 该课程的教学目标是 培养学生
。 ，
， 为下一次任务的顺利完成提供储备 这种体验 参与式
阅读和翻译涉外英语文章的能力 包括专业技术性文章
， ，
; ， 的学习 不仅有利于激发学习者的学习兴趣和动机 而
和实用性文章 培养学生应用文写作能力 内容包括欢
， 。
， ， ; ， 且能加速语言信息的内化 使学习者记忆更加深刻
迎辞 建议书 备忘录等 培养学生英语口语交际能力
， “ ”
， ， 。 ， 近年来 国内外很多学者对 任务型教学法 进行了
比如接待来访 接听电话 商务旅游等 由此可见 该课
， “
， 广泛的研究和热烈的讨论 但是如何定义 任务型
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