卵持理论联系实际的原则进行邓小平理论教学.pdfVIP

_ p 第21卷 第2期 青 海 医 学 院 学 报 v01．2l No．2 2OOO牟 JOURNALOFQ~NGHAIMEDICALCOLLEGE 2o00 卵 持理论联 系实际的原则进行邓小平理论教学 驯 … 我们现在培养的大学生作为跨世纪的一代 ，是 制，是发展我国社会主义经济所必需的 ，但是市场经 我们国家和民族的未来。用邓小平理论教育大学生 济体制同时也给思想领域带来 了许多负效应 ，使拜 是关系改革开放前途和二十一世纪国家面貌的大 金主义、个人主义、享乐主义以及其它社会丑恶现象 事 ，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。 有所发展 。东欧巨变，苏联解体使社会主义力量明 本文就我们教研室进行邓小平理论教学的原则 ，途 显削弱，这不能不影响人们的信念 ，削弱了人们 的社 径及已经取得的成绩，做一个简单概述。 会主义意识。此外 ，社会主义同资本主义不仅在生 1 用理论联系实际的原则进行 “邓小平理论”的教 产发展和生活水平上存在着较大的差异，同时在高 学 科技中也存在着相当大距离 。一些学生对现实中存 理论联系实际，是马克思主义的一贯思想原则， 在这些问题感到困惑，把非本质 、非主流的社会现象 也是我们的教学工作尤其是进行 “邓小平理论”教学 当做社会主义的本质和主流，从中引出错误的观念， 应遵循的原则。之所以这样做： 又用这些错误的观念来指导 自己的行为。所 以，在 首先，马克思主义是发展的科学，无数马克思主 邓小平理论的教学中，根据有关章节科学分析 国际 义的信仰者在马克思主义基本原理指导下 ，对不断 社会的变化，详细讲解中国特色社会主义理论 的历 发展变化的现实社会进行再认识 ，对未来社会进行 史发展和思想理论渊源，使学生认识到社会 主义是 科学预测的学说。邓小平理论是马克思主义在中国 干出来的，社会主义事业取得今天的成就 ，是一代又 发展的新阶段，是以我国现代化建设的实际问题，以 一 代社会主义者前赴后继为之奋斗的结果。青年一 我们正在做的事情为中心 ，着眼于新的实践和新的 代的使命是继往开来 ，把这一事业继续 向前推进；同 发展的理论。所以，只有联系实际才能讲清楚邓小 时也使他们认识到科技革命的发展对我国社会的巨 平理论 ，才能使学生掌握邓小平理论的真谛，如果离 大影响及对当代大学生的挑战。使他们树立起顺应 开了实际丽就理论本身去讲理论 ，是讲不好这门课 时代潮流的信念 ，明确 自己所肩负的责任，为祖国的 的。 富强而发奋学习。 其次，在邓小平理论的教学中贯彻理论联系实 1．2 客观地分析我 国政治经济发展的现状 ，引导学 际的原则，主要联系的 实际”有两个方面，一是教学 生适应新的变化。现状是 ：在 国际共产主义运动处 对象即大学生的实际；二是客观的社会现实。 于低潮的形势下 ，中国社会主义建设事业如火如荼 1．1 处于世纪之交的大学生，他们的基本本质是好 地进行着 ，特别是社会主义商品经济 目标模式 的确 的，但 由于其 自身的年龄特点，更 由于他们所处的特 立，为我国社会全面发展注入了活力。但是随着改 殊历史条件 ，他们对一切的看法是动摇不定的，甚至 革开放的深入，一系列问题逐步暴露出来。国有企