7_4.6.3神经调节的基本方式_袁影.docVIP

七年级生物教学案 编者：袁 影 编号： 32 学生姓名： 课题 4.6.3 神经调节的基本方式 课型 新授课 知识点二：反射弧（难点；掌握） 1、反射弧的结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 2、反射类型： （1）简单反射：生来就有的先天性发射（膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等） （2）复杂反射：人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射（望梅止渴、画饼充饥等） ★探究实验：测定反应速度：讨论并回答教材P95的问题： （1）你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。 （2）做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？ （3）接尺子的活动是否属于反射？ 学习目标： 1、概述人体神经调节的基本方式。 2、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。 3、描述反射弧的结构。 4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 5、尝试测定反应速度。 重点： 人体神经调节的基本方式。 难点： 测定反应速度的探究活动。 课堂反馈检测： 1、神经调节的基本方式是（ ） A、反射弧 B、应激性 C、适应性 D、反射 2、下列各项中，属于非条件反射的是（ ） A、画饼充饥 B、一朝被蛇咬，十年怕井绳 C、谈虎色变 D、新生儿吮吸乳汁 3、下列反射活动中，属于人类特有的是（ ） A、有东西在眼前晃动时眨眼 B、人在看到酸梅时分泌唾液 C、一朝被蛇咬，十年怕井绳 D、看到小说中感人处时流泪 4、下列属于反射活动的一项是（ ） A、触动含羞草的叶片，其叶片会合拢下垂 B、植物的根系会向水向肥生长 C、上课铃响后，学生们安静下来 D、将牛肉汁放在草履虫附近，它会向牛肉汁运动 5、反射和反射弧的关系是（ ） A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动要完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整，必然出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的 6、下列现象中，属于人类所特有的神经调节方式的是（ ） A、婴儿吮吸动作 B、看见酸梅，分泌唾液 C、看见酸梅两字，分泌唾液 D、强光刺激，立即闭眼 课前导航： 1、神经调节的基本方式是 。 2、人体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的 的反应，叫做反射。 3、反射是通过一定的神经结构—— 来完成的。 4、反射弧包括五个部分： 、传入神经、 、传出神经、 。 5、缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如同学们听到铃声就会走进教室。 学习过程： 知识点一：反射（重点；理解） ▲反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 阅读教材P91想一想，议一议，回答问题： 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么这样呢？ ★探究实验：膝跳反射：讨论并回答教材P91的两个问题： （1）叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ （2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？