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教育园地 市场经济下幼儿园管理策略 杨玉玲 (中国石油大学华东幼儿园) 所谓管理，就是在组织中合法的设计并维持一种和谐有 岗位责任制、考核奖惩制、安全制度及奖金分配制度等。本着 趣的环境，合理的开发和配置 ，人、财、物、时间等资源，使组织 按岗定薪，优者多劳、多劳多得，优劳优酬、奖优罚劣的原则 ， 成员以高效率、高效益实现预定的目标。幼儿园管理就是幼 效益工资与考核业绩挂钩，使教职工产生紧迫感和危机感，增 儿园领导对幼儿园各方面的工作进行规划、组织、指导和控 强工作的积极性。 制，也就是把幼儿园的人力、物力、财力组织起来 ，使之充分发 制定优惠政策，吸引和引进优秀人才。公开招聘学前大 挥作用，最有效的完成幼儿园的各项任务。 专、本科以上学历毕业生充实教师队伍和管理岗位 ，完善人才 一 、 强化 目标管理。制定发展规划 管理体制，实行 “岗位试用，合格留用”，改善 目前幼儿园师资 ． 美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信 队伍老龄化问题，形成合理的教师梯队。 息沟通是构成组织的三大基本要素，其中共同的目标是组织 通过建立岗位 目标责任制、考核评定制、奖励激励制，进 存在的核心。幼儿园必须要有明确的管理 目标和发展规划， 一 步激发员工的工作积极性、主动性和创造性。 海尔集团 “三只眼”的管理理论值得我们学习与借鉴，作为幼 三、加强队伍建设。提高保教质量 儿园的管理也需要有一种审时度势的能力，即：一只 “眼”盯住 1．加强园风建设和师德教育。随着市场经济的发展，商 内部职工，创设有效地激励机制，营造人才能不断脱颖而出的 品经济的大潮也 中击着幼儿园教师的队伍，因此，稳定教师队 环境，创造最佳绩效 ；另一只 “眼”则要紧盯市场、社会发展以 伍，加强思想道德教育是迫在眉睫的工作。可通过开展多种 及家长的需要；还有一只 “眼”就要盯着政府的政策、制度，为 形式的理论学习和师德演讲活动，使职工明确师德建设的 目 幼儿园的发展 “保驾护航 ”。结合幼儿园自身状况及外部条 标 、规范，树立正确的人生观、价值观和世界观。多渠道促使 件 ，在国家教育方针和幼教培养 目标的指引下，分别制定出切 教职工树立主人翁意识，在内部形成了强大的凝聚力，发挥出 实可行的长期、中期、短期 目标和发展规划 ，将其作为全园教 教职工的积极性、主动性。不断提高教职工的改革意识，充分 职工的奋斗方向。如幼儿园近期 目标是达标局级示范园，中 认识改革的必要性和紧迫性。进一步完善教职工培养计划， 期 目标为达标省级示范园，长期 目标为跨入省级十佳幼儿园 对不同层次和不同岗位的人员进行有的放矢的培训。 或国家级名园。为了保证其 目标的实施，从纵横两方面分解 2．幼儿园可持续发展的核心是人的发展，关键是抓好人的 目标。如在近期 目标下，横向目标分为：管理 目标，教育目标、 培养，抓好队伍的建设 ，注意优化整体结构，促进教师整体素 保健 目标、建设 目标等 ：纵 向目标分为：部门目标、教研组 目 质水平的提高。领导要懂得理解教师所需、所想、所思、所 标、班级 目标、个人 目标。目标管理应贯穿于幼儿园教育管理 作。去想教师的需求，把握教师的脉搏 ，才能为教师提供创造 的全过程 ，而且要在 目标的指导下做好计划、组织和检查、评 的空间。通过举办评比活动，进一步提高教师的基本功，结合 价工作。如 ：把幼儿园发展总 目标量化到各部门、各班级的分 实际，开展形式多样的园内培训{和竞赛活动，有效提高教师的 层管理 目标之中，落实到各个管理环节、教育教学过程和全园 业务水平。 各类人员职责中，真正做到幼儿园发展有规划，园务工作有计 3．制定教师培训计划，对各级教师实施突现重点的园本 划，责任落实有制度 ，检查工作有记录，确保幼儿园全方位管 培