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常州信息职业技术学院 学院毕业设计（论文）工作规范 2014年4月修订 第一部分 毕业设计（论文）工作条例 第一章 总则 第一条 毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的组成部分，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节，是之前各教学环节的继续深化和检验。它的综合性和实践性是其他教学环节所不能取代的。通过毕业设计，能使学生受到高等职业技术应用型人才所必须的综合技能训练和全面素质的提高。 第二章 毕业设计的目的与要求 第二条 通过毕业设计使每个学生在教师和企事业单位工程技术人员的指导下，独立地完成一定的课题任务，受到一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼，独立完成一定的技术工作；受到高等职业技术人员必备的基本训练，从而培养和提高学生的独立工作能力。通过毕业设计应培养学生具有以下六个方面的业务能力。 1．综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅、综合和消化技术文献资料的能力及阅读外文资料的能力。 2．方案制订、论证、分析比较、设计计算的能力和计算机应用的能力。 3．常用仪器、设备的使用及调试能力。 4．工程绘图能力。 5．撰写实验报告和技术说明书的能力。 6．调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。 第三章 毕业设计的组织与工作过程 第三条 为了更好地领导每年的毕业设计工作，学院成立毕业设计领导小组，在分管院长统一安排下，由各教学部门具体组织实施。 第四条 毕业设计的全过程分以下几个阶段： 1．准备工作阶段： 包括课题选择、指导教师和学生的安排、选题试做、校内课题的材料与加工准备、任务书的填写、任务书的审批，主要由各教学部门组织指导教师完成。 2．学生实际工作阶段： 包括毕业设计动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、设计、试验、撰写设计技术报告及实验报告，绘制设计图纸等。 3．毕业设计中期检查 4．评阅毕业设计（论文）报告 5．答辩与成绩评定 6．总结 第五条 学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下制定工作计划，且在指导教师启发、示范、讨论等方式指导下，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所规定的任务。 第四章 毕业设计（论文）的选题 第六条 毕业设计（论文）的选题要遵循科学性、创造性、实用性和可行性的原则，与本专业人才培养规格相适应，具体要求如下： 1. 毕业设计（论文）的课题可以是来源自职业岗位的生产一线课题，也可以是综合模拟设计课题，课题可由指导教师指定，也可以由学生自主选择，所有课题均须报二级学院批准。 2. 选题应紧扣各专业人才培养目标要求，优先选择与生产实际紧密结合、具有行业企业背景的实用性的课题，以使学生获得专业岗位的综合能力训练，提升学生的应职应岗能力。选题应尽量杜绝纯理论研究的“大课题”、“空课题”，原则上不能做本专业范围以外的课题。选题应考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果为宜，鼓励和支持优秀学生选做有创新特色的毕业设计（论文）题目。 3. 指导教师提供的选题可来源于与专业相关的技能竞赛项目、特长生工作室项目、创新创业项目和教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目等。 4. 原则上要求毕业设计（论文）一人一题。团队毕业设计可由两人或多人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。 5. 各二级学院应充分重视毕业设计（论文）选题工作，所有选题应经二级学院毕业设计（论文）工作小组审查通过，确保选题的可行性和实效性。鼓励各二级学院突破原有的毕业设计（论文）类型，优化选题设计，建立选题体系。 6. 在毕业设计（论文）期间，如果有学生提出调整或更改选题，须提交《毕业设计（论文）课题变更申请表》（附件5）书面申请报告，经所在二级学院分管（副）院长批准方可调整或更改。 第五章 毕业设计（论文）课题的类型和要求 第七条 工科类专业可选择工程设计、实验研究、产品开发、计算机软件等类型： 1.工程设计类课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸，如机械类工程绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸2张。同时应有相应的设计计算过程和技术经济分析； 2.以实验为主的工程技术研究类课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论； 3.以产品开发为主的课题，应有开发设计与制作的主要步骤、实物成果及实物的性能测试报告； 4.软件工程类课题，应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程框图、软件设计报告和使用报告。 第八条 文科、经管类可选择调研报告、方案策划、专业论文等类型： 要求学生在阅读大量文献、进行典型调查等工作基础上完成论文一篇。论文必须主题明确，有理有据，要有创意。不允许将现成文献整理成文。 除以上规定外，各教学部门可根据各自