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新媒介与社会 New Media and Society 【背景】 “新媒体”（new media）一词成为互联网兴起以来，媒介行业流行的对新的传播技术的概括。然而，到底是什么东西使得媒介成为“新的”？是我们拥有了同媒介互动的新方式？是媒介技术的新融合？还是媒介产品的互相依赖与交叠？简而言之，新媒介之新包括了以上所有因素，甚至包含得还要更多。 当代媒介的一个重要特点是，传统媒介与新媒介之间的依存度和扩增性越来越强。电影开始模仿电子游戏，音频和视频大量抢占网站空间，“原始”的内容和以其他媒介形式出现的“附加”内容变得模糊，内容在生产的时候就被制作者赋予了可在多个平台上播放的可能性。这种媒介之间的协同关系成为新媒介市场范型和日益扩大化的全球化生产和营销生态的必要特征。传统媒介的生产者盯着新媒介的大饼谨慎下手，而新媒介的生产者迫切地希望吸纳传统媒介的品牌、产品和人才。 媒介发行和消费出现的变化也同样明显。电影厂和电视台积极地把自己的节目转换成数字格式，以便用户可以在网上观看，或者变作DVD光盘予以出售。还有一些媒介试图创造新的有创意的方式，让用户在消费的过程中成为更加互动的参与者。媒介展播的地点也出现了不同，例如，视频点播在同无线电视争夺观众，苹果公司的iTunes/iPodWeb 2.0媒介 这些新媒介的爆炸性成长对传统媒介的从业者和管理者既带来了空前的机会，也构成了令人生畏的挑战。网络出版的互动性与多媒介特性迫使记者重新思考新闻与资讯在新的环境中应该以一种什么样的方式呈现出来。在网络这种混乱无序、变化奇快的媒介中，媒介组织能否保持自身的公信力、一如既往地提供高质量的新闻似乎成了问题。但在同时，崭新的媒介活动的大门亦被打开，可以藉由网络传播同读者与观众形成非同寻常的关系，从而充分发挥网络媒介的惊人潜力。 在数字化革命的发展过程中，人们开始意识到，这场革命不会局限于媒介本身。它可能改变的东西与一些最为基础的因素相关，包括文化的传播方式，个人彼此沟通的方式，社会管理自身的方式，等等，所有这一切都会因数字技术的突破性变化而变得跟以往有所不同。媒介处于社会的核心，可以说，媒介的演进与突变同社会中的每一个人都利益攸关。掌握媒介的未来，了解新媒介变局的迅速性与丰富性，懂得这场变革的社会意义，成为今日的媒介从业者乃至一般公众不得不正视的挑战。 【简述】 本课程旨在对新媒介进行一种全面而深入的观察，以期分析它为记者与媒介经营者创造了哪些机会，又构成了哪些威胁。本课程将对新媒介的经营与业务两个层面同时予以解析，并梳理新媒介所面临的关键性和战略性的问题。互联网以及相关的通讯和网络技术革命正在驱使媒介组织公司重新定义它们与受众的关系，为此，我们将检验传统的经济原则和商业战略是否仍然能够在网络经济和网络出版中适用，同时提炼全球性数字化网络生出的全新规则。然后我们还要考察传统的新闻原则是否仍然适用，互联网如何改变了新闻与资讯的组织与表达方式，网络媒介如何打造品牌和保障自身的公信力。 本课程的最后将探讨理解新媒介的建构、消费及后果的理论基础，将新媒介置于社会生态系统之中予以考察，分析数字技术同社会的相互作用，阐明技术与经济、文化和政治的关系。 本课程的主题即新媒介本身具备高度的互动性，因此，教学中将十分强调整个课程的互动设计。学生将分成不同的小组分析新旧媒介的不同，网络媒介公司的不同类型，新媒介商业模式所发生的变化，媒介变革带来了哪些社会影响，等等；然后，老师和学生一起探讨新媒介面临的一系列课题。 本课程将力求做到：理论基础、现实案例与网络媒介的实用技术同时在课堂上展开。从本课中学生将学到三样东西：用什么视角观察新媒介；怎样熟练使用新媒介；新媒介对社会产生了何种影响。 【目的】 1．让学生理解新媒介实际上在发生什么。 2．认识新媒介给传统媒介带来的冲击，正确把握新旧媒介的关系。 3．了解新媒介的商业化运作。 4．掌握正在兴起的web 2.0浪潮。 5．了解传播与信息技术的发展如何嵌入社会制度与社会过程之中，认识这类技术的社会影响。 【大纲】 课时安排： 1．阅读、观看与使用——三种不同的信息行为 Reading, Watching and Using—Three Different Information Behavior 2．互联网的媒介特性 Internet as Media 新的媒介系统的主要特点有三：超文本（hypertext）（multimedia）互动性（interactivity）onsuming, creating and sharing）。 二十世纪的媒介作为一种单一事件发展着：消费。但眼下我们正在越来越多地创造和分享媒介，因此我们不得不重新学习“媒介”（media）这个词到底能代表什么。 3．新媒介与旧媒介的关系 Media Old an