上海市澄衷高级中学【荐】.doc

上海市澄衷高级中学 2013年度 上海市文明单位社会责任报告 　?　 　?　 　?　 2013年12月 　?　 　?　 　?　 　?　 目录　　 一、公开陈述……………………………………………………3　　 二、单位概况……………………………………………………5　　（一）规模与性质　　 （二）所属类别　　 （三）组织机构　　 三、主要参数……………………………………………………7　　 四、报告内容　　 I-1员工责任……………………………………………………8　　 I-2服务责任……………………………………………………20　　 I-3诚信责任……………………………………………………32　　 I-4社区责任……………………………………………………36　　 I-5环保责任……………………………………………………40　　 五、报告预期与展望……………………………………………42　　 六、社会评价……………………………………………………43　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 一、公开陈述 迈入新世纪以来,上海市澄衷高级中学这所具有一百一十二年历史的老校,不断继承优良传统,不断进行改革探索,不断谋求创新发展。在党中央“科教兴国”战略的指引下，学校曾先后制定并实施了《2000-2003年上海市澄衷高级中学发展规划》、《2004-2006年上海市澄衷高级中学发展规划》、《2007年上海市澄衷高级中学发展补充规划》、《2008—2010年上海市澄衷高级中学创建素质教育实验性示范性高级中学发展规划》、《2011—2015年上海市澄衷高级中学创建素质教育实验性示范性高级中学发展规划》，十多年间澄衷办学取得了较为丰硕的成果，赢得了较好的社会声誉。 上海市澄衷高级中学具有一个结构合理、年富力强、团结合作、锐意进取的领导班子。能继承学校传统，重视学校发展的传承性。对办学理念理解深刻，能顺应教育改革的深入，联系学校实际，丰富办学理念、学校发展目标、校训等内涵，加快了学校的文化建设。能够深入发现和正视学校存在的问题，进行科学的处理。2008年，学校被评为“虹口区中小学实施三年发展规划先进单位”。2009年，学校被评为“二零零七-二零零八年度上海市教卫党委系统文明单位”和“虹口区实验性示范性高中”。2010年2月，学校被评为“二零零八-二零零九年度上海市安全文明校园”。2010年，学校被评为“上海市文明单位”，2011年，学校被评为“虹口区教育系统先进党组织”、“上海市虹口区教育科研工作先进集体”、“上海市中小学信息公开和网站建设优秀单位”、“虹口区三星级行为规范示范校”、“上海市文明单位”，2012年，学校被评为“虹口区未成年人暑期工作先进集体”、“2011年手球协会先进集体”、“2011年度教育系统读书活动先进集体”、“2012年虹口区未成年人暑期工作先进集体”、“2010-2011年度上海市安全文明校园”、“2011-2012年度上海市文明单位”、“2010-2012年上海市未成年人保护工作先进集体”、“虹口区教育系统校本培训优秀学校”、“虹口区共青团工作先进集体”等。 学校现有的组织机构、规章制度和管理体制都比较健全。在“依法治校”的总原则下，实行校长负责制，分级管理，条理清晰；党支部充分发挥政治核心作用；教代会的民主管理和民主监督作用明显。校务公开已成制度。2011年，学校被评为“2008年度虹口区校务公开工作先进单位”和“虹口区干部人事档案审核工作先进单位”。 学校德育工作有明确的发展目标，有成熟的管理网络，初步形成自己的特色。注重运用多种资源，落实“两纲”；注重发挥教师指导作用和学生主体作用，学生主体地位基本确立；注重年级目标分层，制定了“研究学生”的项目研究，关注学生和谐发展；努力构建和谐师生关系，积极创建“温馨教室”。学生参与学校管理已开始向各领域拓展，特别是社团活动已成为学生施展才能的广阔天地。 学校教师队伍建设已经有了比较成熟的模式。一是全力实施“校本培训”的项目，促进教师发展。学校从2006年1月开始执行《上海市澄衷高级中学“十一·五”师资校本研修实施计划》。2007年11月，虹口区教师进修学院专门为我校出版院刊《上海市澄衷高级中学校本培训专辑》。2010年12月编辑出版了《“教学、科研、培训”三位一体校本研修课程化的实践研究》。二是学校注重开展师德教育，汇编教师个人发展专集，2010年为钱红叶老师出版“教师专业成长实录”——《枫叶如丹》。三是建立学校骨干教师评选制度，注重培养青年教师，使之尽快成为教育教学中坚力量等等，有力地加强了教师队伍建设。 学校继续深化人事制度改革。一是继续加大全员聘用合同制的改革力度，实现优胜劣汰。逐步完善考核奖惩制度，推行“人员能进能出，职务能高能低，干部能上能下”