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本科生_多元职业认同_发展与辅导.pdf
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542 Chinese Journal of Clinical Psychology Vol.18 No.4 2010
本科生“多元职业认同”发展与辅导
刘秋颖， 苏彦捷
（北京大学心理学系暨元培学院，北京100871）
【摘要】 为化解本科生面临的“多元职业认同”发展与职业决策困难或职业规划缺失之间的矛盾，从即时发展和长
远发展的角度，探寻一种积极途径，即发挥个体的主体作用并与本科生共同进行探索、决策、规划和适应。
【关键词】 “多元职业认同”发展； 本科生； 教育和职业辅导
中图分类号: R395.5 文献标识码: A 文章编号: 1005-3611(2010)04-0542-03
“Multiple Career Identity ” Development and Counseling of Undergraduate Students
LIU Qiu-ying ， SU Yan-jie
， ， ，
Department of Psychology and Yuanpei College Peking University Beijing 100871 China
【Abstract 】 The undergraduate students face the conflict between “multiple career identity ” development and career
decision -making difficulties or lack of career planning. In order to resolve this conflict positively, the present study
explores how to facilitate an individual motivated internally. Meanwhile the present study also investigates how to support
and help undergraduate students to explore, decide, plan and adapt by working together with them. Besides, both short and
long term development are taken into consideration.
【Key words 】 “Multiple career identity ” development; Undergraduate students; Education and career counseling
在从教育和职业辅导实践中发现， 相对于本科新生而 业辅导实践中与本科生共同寻求自我 环境和谐的职业生涯
-
言，即使已经确定主修专业，本科生也可能处于职业认同延 发展，而且应遵循积极教育原则，在入学教育中即开始与本
缓状态，如“为实现最终理想，我不会过早地进入已有意向的 科生共同寻求职业生涯发展的可能性。
专业， 而会先学好与专业有关的基础课程”、“我会进一步探
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