6.3和角正弦公式的一个直观说明.doc

6.3和角正弦公式的一个直观说明* 高中数学课程标准要求：在“三角恒等变换”一章中，通过指导学生运用向量的方法推导基本的三角恒等变换公式，并由此出发导出其他的三角恒等变换公式，并运用这些公式进行简单的恒等变换，以发展学生的推理能力和运算能力。 几种现行的课程标准实验教科书中，在本章知识的开始都运用了向量的方法首先推导出了和角余弦公式，并以此为基础推导出了差角余弦公式、和角正弦公式、差角正弦公式与和（差）角正切共识，进而推导出了倍角公式、半角公式、积化和差公式以及和差化积公式。 本章公式较多，所以学习好本章的关键：一方面在于搞清楚各公式之间的内在联系，即由基本的变换公式推导出其他变换公式；另一方面，学生能够掌握住所推导出的首个三角恒等变换公式，并能熟练地自行推导它。 对于学生来说，比向量方法更加直观和熟悉的是三角形的面积关系。在课堂上，教师介绍和推导之后，因为利用形象的图形进行说明，学生对利用面积关系推导的三角恒等变换公式推导过程的印象也更加深刻，同时，之后也更加容易自行推导。 利用面积关系最容易推导出两角和的正弦公式，它的推导和说明过程如下： 如下图所示，AD是△ABC的BC边上的高，∠BAD=α， ∠CAD=β。记AB=c，AC=b，AD=h。 由于， 即：， 得到： 又因为：、， 所以上式为： 这样就得到了正弦的和角公式。 之后，可以推导正弦的差角公式，继而推导余弦的和角公式、余弦的差角公式…。除了数学课程标准中所要求的用向量方法推导基本三角恒等变换公式外，例如使用这里所介绍的面积法从推导和角正弦公式出发，然后逐步推导其他的基本三角恒等变换公式的途径，也可以作为展开这一章内容所能选择的方式。 首先作任意三角形ABC及BC上的高AD： （1）单击【画笔】工具，作任意三角形ABC及BC边上的高AD。 标注出角的标示符号： （2）单击【选择】工具，依次选择点B、点A和点D，单击【作图】菜单中的【标注角】命令；依次选择点C、点A和点D，单击【标注角】命令；依次选择点A、点D和点B，单击菜单命令【标注角】命令。 标注出角的名称和边的名称： （3）打开∠BAD的标注符号的属性对话框，单击“文本”选项卡，在文本编辑框中输入：$fh{097}，单击【确定】按钮完成；打开∠CAD的标注符号的属性对话框，单击“文本”选项卡，在文本编辑框中输入：$fh{098}，单击【确定】按钮完成。 （4）打开线段AB的标注符号的属性对话框，单击“文本”选项卡，在文本编辑框中输入：c，单击【确定】按钮完成；打开线段AC的标注符号的属性对话框，单击“文本”选项卡，在文本编辑框中输入：b，单击【确定】按钮完成；打开线段AD的标注符号的属性对话框，单击“文本”选项卡，在文本编辑框中输入：h，单击【确定】按钮完成。 （5）单击【查看】菜单中的【显示选中对象的把手】命令，选择线段，如下图所示，这是选择线段名称的黑色控制点并按住拖动可以平移线段名称的位置；同理可以改变角的标注符号的名称的位置或大小。 【思考与练习】 你能利用面积法推导出其他三角恒等变换公式么？