2012粤教版必修一《孔雀东南飞》ppt课件4.pptVIP

* 孔雀东南飞 课件制作：浙江省余姚中学 李仁国 “乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。 汉乐府民歌中成就最高的作品是長篇敘事詩。孔雀東南飞又名“古诗为焦仲卿妻作”，最早見於梁代《玉台新咏》。全詩共三百五十三句，共一千七百六十五字。詩前有序，作者已难考证。孔雀東南飛是汉代文学史上最长的敘事詩之一，故事是發生在东汉建安中。它通过刘兰芝与焦仲卿兩人的婚姻悲剧，暴露了封建礼教的罪惡，表达了青年男女爭取愛情和美滿婚姻的愿望，同時也反映了东汉的风习礼俗。 解题 自缢（yì） 徘徊（pái huái) 箜篌（kōng hóu） 公姥（mǔ） 槌（chuí） 床 伶（líng ) ( pīng）俜 萦(yíng) 回 绣腰襦(rú) 葳蕤(wēi ruí) 遗（wèi） 施 蹑(niè) 丝履(lǚ) 玳瑁(dài mào)纨(wàn)素 磐(pàn)石 拊(fǔ)掌 窈窕 (yǎo tiǎo)否(pǐ)泰 络绎(yì) 鸿鹄(hú) 踯躅(zhí zhú) 青骢(cōng)马 赍(jī)钱 摧藏(zàng) ( y?n)晻晻( huàn)仕宦 依照故事情节发展的线索，将全诗分成五部分，并给各部分拟一个小标题。 第1部分(1～2段) 开端 第2部分(3～12段) 发展 第3部分(13～22段) 继续发展 第4部分(23～32段) 高潮 第5部分(33段) 结局 　　 课文情节整理 兰芝自诉 遭遣盟誓 被迫改嫁 夫妻殉情 鸳鸯和鸣 1．“孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法？其作用是什么？?2．第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？3．拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 4．刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却“落泪连珠子”。这表现了兰芝什么思想性格？5．阿兄逼嫁后，用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。6．诗中两次把焦仲卿比作磐石，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？ 导读练习 1．“孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法？其作用是什么？ ?2．第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的发展有什么关系？  这一句兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。 这是一种铺陈手法，称为“赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。 3．拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 4．刘兰芝辞别焦母不落泪，而辞别小姑却“落泪连珠子”。这表现了兰芝什么思想性格？ 5．阿兄逼嫁后，用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。 极写刘兰芝外貌美，突出她“精妙世无双”；刘兰芝自少接受良好教养，品行端正，而今被迫要离开焦家，也得堂堂正正地走出焦家之门； 她的严妆也是她对焦母的抗议与示威。这也表示了她对焦仲卿欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。 表现刘兰芝既坚强又善良的性格。 反衬焦母的没有眼光；反衬刘兰芝鄙视权贵的品德；反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操；热闹场面与兰芝与焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。 探究学习： 1、请你设想，焦、刘还可能有哪些结局？再与课文作一比较。 2、分析刘兰芝文学形象。 3、赏析：这首诗最让你感动的是什么，写一段赏析文字。 历史评价 ［清］吴兆宜《玉台新咏笺注》：其事其人其诗，亦自千古独绝，可泣可歌。 ［清］沈德潜《古诗源》：淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。 孔雀东南飞 · 别离难 黄梅痴 天地间,云水连，离愁别恨一线牵。莫道浮云遮望眼，回首悠悠一千七百年。十三能织素，浣洗溪水边。十四学裁衣，量体家人穿。十五弹箜篌，姐妹情切切，十六诵诗书，礼仪效